工匠精神，是对自己的工作和产品精雕细琢、精益求精的精神理念，是一种情怀、一种执着、一份坚守、一份责任。每行每业都离不开工匠精神。放到教育行业，师者，也需要像工匠一样热爱自己的事业，细心雕琢，以对待孤品的心对待每一个孩子，让孩子在接受教育的过程中成就最好的自己。
在第33个教师节来临之际，新浪四川推出大型系列报道---师匠精神，走近一批优秀的教师，了解他们在日常教学中的创新与思考，故事与启迪，风格与魅力。
赵俊：在孩子实现理想的路上，我扮演帮助者和监督者
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”这是赵俊近几年工作的最大感悟。从2014年进入四川师范大学附属上东小学任教以来，赵俊一直在带毕业班，对此他深有感触。他说：“我和孩子们经历了艰苦的学习，共同克服了重重困难，好不容易取得了理想的成绩，还没来得及享受成功带来的幸福时，突然一切又即将结束。我们不得已依依不舍的分开，他们各奔前程，而我会接到新的一批即将在下一年毕业的孩子。”
每年都在同样的地方，遇见不同的学生，做着重复的事情，赵俊认为这既是一种煎熬，也是一种责任。在此过程中，他也收获了无数奖项和荣誉：荣获“龙泉驿区优秀青年教师”、“师大集团十佳教师”等称号，每年所带的毕业班学生都以100%的优异成绩考入师大一中，而且奖学金率达到30%-40%。此外，还有不少学生升入西川中学、成都外国语学校等名校。
“我叫赵俊，我喜欢踢球，我想当数学科代表……”
二十多年前的一天，在成都市东郊片区的一个子弟学校里，一位何姓数学老师带着学生在篮球场上欢乐地踢球。足球是橡胶材质，篮球架的支架是球门，场地是水泥地……尽管条件比较简陋，但丝毫没影响他们踢球的热情。
何老师是一位资深足球爱好者，她几乎看遍了当时四川队的主场比赛，时常还会拿着球票向学生炫耀。不仅如此，他还常常利用下午的数学课把孩子们带到操场上，硬是把数学课改成了体育课，教孩子们传球、带球、停球、射门等。那个时候，几乎全校学生都认识这个会踢球的数学老师，几乎全校的男生都想成为他的学生。
一次，何老师看见一个被体育老师拉到操场边站着的同学，好奇地询问道：“你怎么不上体育课呢？调皮被老师惩罚了吧？”这个孩子一直猛烈地抽搐着肩膀，看着这位知名度极高，会踢球但叫不出来名字的老师，委屈得几乎要哭出来，随后艰难结巴地说：“我跑了两圈，我有哮喘，我……”何老师皱了下眉头，然后俯身拍了拍这个小男孩的后背，帮他理顺呼吸，平易近人地说道：“没事，以后慢慢加强锻炼，身体会好的”。
这个男孩后来顺利的升入了那位何老师所教的班级。在第一节数学课上做自我介绍时，他腼腆地说道：“我叫赵俊，我喜欢踢球，我想当数学科代表……”
因为这位老师，这一段经历，赵俊毕业后毅然选择了从教。
瘦弱的男孩因足球而形象大改
然而命运往往充满了戏剧性的巧合。
小王是赵俊班上的学生，他踏实、上进，言语不多，但很懂礼貌，成绩也还不错。小王真正引起赵俊的注意是因为严重的哮喘。一次，小王哮喘发作，赵俊看到他用苍白的嘴唇艰难的吸着每一口空气，每一次的呼吸都牵引着肩膀和胸腔夸张的耸动。“常人无法想象他们平时不知不觉的呼吸动作，对一个哮喘病人来说，简直就是一场苦难。”赵俊说。
因为有着类似的经历，赵俊非常同情小王，更希望帮助他减轻痛苦。
他先是把小王带到足球队，然后每周挤出时间带他去踢球，教他传球、带球、停球、射门。随着日子一天天的过去，小王逐渐爱上了这项运动，发病的次数也越来越少。到了六年级时，小王长高了许多，也黝黑了不少，显得格外强健，一般的感冒几乎不会再引起哮喘发作……与以前瘦弱的形象截然不同。
三年前的教师节，赵俊收到了一份特别的礼物——一个崭新的足球，来自于小王。“每当看见这份礼物，我就会想起和他相处的点滴，我们在操场上飞奔的那三年！”赵俊饱含深情地说。
不迎合孩子当严师，享受那份后知后觉的感谢
随着教龄的增加，赵俊对教育有了更深刻的理解和领悟。“教育是一个潜移默化、润物无声的过程。”赵俊说，孩子们对老师的喜爱往往会受老师平时对他们的严厉程度所影响，但我们不能为了得到孩子的喜爱，就处处的去迎合他们。在孩子小的时候，他可能会觉得和蔼可亲，天天陪伴他们玩游戏的老师就是好老师，但当他们长大了，有了自己的是非观念，那时他们对老师的评价也许会发生转变。
“也许孩子们当时不能理解我的良苦用心，但当两年，五年，十年后，当某一天我收到一封以前学生的感谢信时，此时我相信这就是最幸福的时刻。我很享受那一份后知后觉的感谢，此时此刻幸福感会爆膨，一切的泪和痛也都会在这一瞬间烟消云散。这也是我想对年轻老师说的。”赵俊说。
谈到自己的理想，赵俊说：“我最大的理想就是让孩子们有理想。无论他的理想是什么，无论他的理想的达成是难还是易。在我教导孩子的过程中，我只希望他能自我规划时间，自我安排时间，以坚毅的信心，百折不挠的精神去做好他自己订下的目标。在整个过程中，我只需要扮演帮助者，督促者的角色即可。”
徐佳：真心实意地爱孩子，会在教学中受益更多
徐佳从小就喜欢亲近比自己小的孩子，喜欢和他们玩，和他们交流，和他们一起学习。“和他们在一起的时候，他们的自然、天真、烂漫都感染着我。”徐佳说，也许是因为对孩子的爱，使得自己走上三尺讲台，踏入教育行业。
毕业后，徐佳如愿成为了一名教师。经过几年的锤炼，她对教育、对工作有了更深刻的领会：同样是年轻教师，我也会抱怨工作的种种，但抱怨后，我会撸起袖子继续干！因为我们面对的是洁白无瑕的孩子，我们要对他们负责任！只有真心实意地爱孩子们，他们才会真心地爱着你，也才会在你的教学中受益更多！
成长：走进孩子内心，拉近师生间的距离
最初，徐佳带着对工作的热情，对孩子们的爱走上了讲台。渐渐地，挑战接二连三地出现，给她带来了不小的打击。靠着自己的韧劲和不懈坚持，最终她都克服了艰难险阻，收获了成长。
从教初期，徐佳面对的是一群即将毕业的孩子，有的孩子因为提前确定了心仪的中学，对于学习不再那么上进，也不再畏惧老师。“那时的我，每天上班就和他们斗智斗勇，每周都要哭好几次，身体也渐渐瘦了下去，那时候觉得自己真的好惨。”徐佳回忆说，自己并没有因此而放弃，而是和一个个孩子们聊天，了解他们内心的想法，然后再因材施教。“很快，因为真诚地沟通，我和孩子们更加了解彼此。后期的教学、班级管理等工作随之变得更加轻松。”
徐佳认为，一味地爱孩子而不去了解他们，不会拉近彼此的距离，也不利于高效教学。“通过阅读教育书籍、研究儿童心理，与家长和孩子真诚地交流，慢慢地帮助我更加了解孩子，能站在孩子的立场换位思考，最大限度地去保护他们的纯真。”
感动：舍不得彼此，一位孩子放弃更好的选择
“有没有同学愿意来学校和老师一起打扫卫生。”这学期分班之前，徐佳在班级群里发了一条消息，很快便得到了大家的响应。大家都积极来了，小城也来了。
“小城是第一个来学校的，他进入学校的第一件事就是找我。看到他时，我大声的叫了他的名字，他随即向我奔跑过来，我张开双臂，将他紧紧地抱在怀里。”徐佳记得，那一刻甚至有些想哭，因为分开了两个月，我们还是那样亲！那一天，小城教学楼一楼打扫卫生到四楼，来来回回一直不停地跑，大汗淋漓，确没有喊累。
一天，徐佳突然接到小城妈妈的一个电话，说因为读初中的原因，小城可能要转学。听到这个消息后，徐佳一点也开心不起来，满脑子都是和那个小暖男相处的画面：那个远远地和你打招呼的男孩儿，永远是他；当你生病时，他会给你送来药；当你下课劳累时，他会过来给你捶捶背，请你赶紧去休息……
不一会儿，小城妈妈到学校和徐佳进行交流。又过了一会儿，小城和妈妈红着眼找到徐佳，说小城不愿意离开大家，决定留下来，放弃更好的机会。
小城的选择与徐佳所付出的努力不无关系。“他考得不好，我从不拿他与别人做比较，我只希望他一天天比昨天的自己进步；他遇到困难时我会去帮助他；当他有进步时，我会鼓励他；当他偷懒时，我也会很严厉地批评他。慢慢地，我们也成为了好朋友，我知道他正在尽着自己最大的努力学习，我看到了他的阳光，他的上进。他脱稿分享假期游记，设计科学小发明，他真的很棒！”回顾与小城的点滴，徐佳心里如吃蜜一般。
收获：参加一场精心“密谋”的晚会
今年的教师节是在周日，和往年一样，徐佳在前几天就收到了很多原来班上的贺卡，“孩子们的不舍之情流露在字里行间，每看一张贺卡，心就难受一次，但很快就被孩子们带来的温暖所感动。”
早在周四，徐佳就隐隐约约发现班上原来的孩子在学校的某些地方小聚，不知他们在密谋什么。下周一，教师节第二天，原来班上的孩子邀请徐佳晚上去她们寝室，而且在走廊里遇到的每一位原来班上的孩子也不断地提醒她。
晚上，徐佳如约倒了女生寝室。“徐老师来了！”刚迈上最后一阶楼梯，徐佳就听见孩子们的声音，定睛一看，四位女生穿着睡衣，整齐地排在寝室门口列队欢迎，门上挂着“祝徐老师教师节快乐”的字样，那是孩子们自己用很可爱的字体打印，自己剪贴而成的。见此暖心的一幕，徐佳忍不住想哭，但还是强忍着，笑着和他们一起开着玩笑。
打开房门，徐佳惊讶了：原来班上所有的住校女生都在，齐声说“祝徐老师节日快乐！”紧接着，孩子们一一送上礼物，看见孩子们写有真诚祝福的卡片，这次，徐佳的眼泪没再忍住。“只想把一切语言化作拥抱，和孩子们一一相拥，多想时光就停留在这一刻。那一晚，浓浓的爱感动着我们每一个人！”徐佳回忆那时的情景，依然感动不已。
“孩子们，谢谢你们给我机会，让我用爱来教育着你；也谢谢你们，用爱来感动着我！”徐佳在微信中写道。
