工匠精神，是对自己的工作和产品精雕细琢、工匠精神，是对自己的工作和产品精雕细琢、精益求精的精神理念， 是一种情怀、一种执着、一份坚守、一份责任。每行每业都离不开工匠精神。放到教育行业，师者，也需要像工匠一样热爱自己的事业，细心雕琢，以对待孤品的心对待每一个孩子，让孩子在接受教育的过程中成就最好的自己。
在第33个教师节来临之际，新浪四川推出大型系列报道——师匠精神，走近一批优秀的教师，了解他们在日常教学中的创新与思考，故事与启迪，风格与魅力。
小学数学怎么教？育人36载 数学老教师蒋隆鲜谈教育“秘诀”
在树德中学博瑞实验学校小学部，从1981年踏上工作岗位，如今已是蒋隆鲜老师教书育人的第36年。在36年中，小学高级教师、小学数学学科带头人蒋隆鲜老师教育教学可谓“战果累累”：工作期间多次在课堂教学赛课中取得一、二等奖；任小学数学教研组长，经常教小学数学高段，所教班级小升初成绩名列年级前茅，所教学生多次、数名获得了特等奖学金和一、二、三等奖学金；辅导的学生参加奥赛、华赛、世奥赛，多人获得一、二、三等奖，其中有一位学生代表中国赛区到英国参加“世奥赛”获得了银奖。
蒋隆鲜老师和学生们蒋隆鲜老师在工作中，让同学们又爱又“怕”，“怕”更多是对蒋隆鲜老师的敬畏。“教学不只是带好的班级。”任何班级经过蒋隆鲜老师的“手”，数学成绩都能有所提高。不仅是因为蒋老师教学认真严格，她还有让同学们成绩迅速提高的“秘诀”——制定目标。“我会根据孩子们不同的情况，给孩子们设定不同的学习目标，因材施教，达到这一个目标再制定下一个目标。”蒋老师说，有些孩子面对数学很头疼、很烦躁，是因为孩子的思维达不到目前的教学难度，应该适当降低目标，比如先做一些基础的题。
同时，蒋隆鲜老师也强调了数学思维的重要性，“我现在任教的六年级同学们很辛苦，数学对同学们的逻辑思维能力要求高。前面哪一部分知识没学好，就像掉了轮子的自行车，没有船桨的小船，无法前进。”她认为，在今后越来越抽象的数学学习中，思维和知识体系的缺失导致学生要花费十倍百倍的精力去弥补。“思维是数学的体操。”蒋隆鲜老师说，她常常想办法培养同学们的思维能力，比如把例题一题多变，让同学们探索多种解题方法。
谈到让同学们头疼的奥数，蒋隆鲜老师透露出些许无奈。“真正适合学习奥数的孩子不超过百分之五。”蒋老师说，因为升学压力，老师们不得不教、孩子们不得不学习奥数来培养“数学思维”，但她同时认为，课本上知识应该占孩子们学习的百分之八十，奥数占百分之二十足矣。“孩子们在智力发展阶段，教学如果只停留在记忆和计算上，会让孩子们缺乏创新能力。”尽管只教小学数学，蒋隆鲜老师也不忘为学生们的未来考量。“将来简单重复的工作可能会被机器取代，我想通过数学培养同学们的创新思维，让他们更能适应时代的发展。”
蒋隆鲜老师在教育上非常执着的蒋隆鲜老师，为了“教好书”依然在谋求创新。“过去数学老师教学生怎么计算、怎么应用，现在老师们要在数学的实践创新方面有所发展，为学生将来的数学学习作铺垫。”蒋老师说，自己在努力转变教学观念，提高教学水平，“我也要和新时代接轨。”
开学典礼讲“王者荣耀” “接地气”语文老师罗强难忘“一个电话”
你见过一开学就带全校师生王者荣耀“开黑”的老师吗？在树德中学博瑞实验学校的开学典礼上，小学语文老师罗强作为教师代表发表讲话，他谈到了时下流行的《王者荣耀》，台下一片惊呼。罗强老师从游戏的大数据，说到了游戏的开发背景，他鼓励同学们勇敢面对困难，努力学习专业知识，并且坚持不懈地实践，“喜欢游戏中的哪个人物，就去了解人物的真实历史，去学习相关的诗词文章。”罗强老师祝同学们“玩的纯粹、学的踏实”。
罗强老师在开学典礼上发言“画风”轻松幽默的罗强老师在日常的教学中，也喜欢“接地气”、贴近生活。课文中学到一段描写内心忐忑不安的片段，罗强老师让同学们仿写，有同学回答道，“罗老师叫我去办公室时，我的内心忐忑不安，在去罗老师办公室的路上心里七上八下。”罗老师点了点头说：“我完全能体会，校长喊我的时候我也是这样的感受。”同学们哈哈大笑。
开朗幽默、包容学生的罗强老师十分受同学们的喜爱。“小学生和初、高中生不同，比起跟老师腻在一起更多的是敬佩和崇拜。”罗老师说，每年教师节，毕业了的孩子们就会扎堆回来看望他。带着一些卡片或者一包饼干，有时罗强老师不在，同学们就会把贺卡摆在他办公室门口，上面写道：“感谢您罗老师，永远的X年级X班。”没有署名。这让罗强老师非常欣慰，他能感受到自己带给学生的影响，学生们进步了又会来感恩罗强老师。
“难忘的故事太多”，罗强老师说同学们经常带给他感动。曾经有一名学生，暑假的时候打了一个电话给罗强老师，说自己好想快点开学，非常想念罗强老师，罗老师安慰他道，不着急，很快就开学了。开学不久，孩子突然晕倒了，检查出了大脑里有肿瘤，随后进行了手术。罗强老师得知学生的手术很成功，带着班上的同学去看望他，生病的同学非常高兴。但没过多久，病魔依然夺去了孩子的生命。罗强老师红了眼眶，“我本想最后送他一程，家长说，‘老师们这么忙，就不必来了。’”这成为了罗强老师的遗憾。
罗强老师和学生们“我既然选择了做教师，就必须要做好。”罗强老师说，比起第一次登台讲课，现在对三尺讲台更熟悉，对教学更有把握，不变的是对学生的尊重和好奇心，“我看着孩子坐在那儿，我就好奇孩子们在做什么，想什么，为什么高兴了，为什么不高兴了。”正是因为罗强老师的好奇心，才会去留意学生的情况，了解学生，发现问题、解决问题。
在罗强老师的教学生涯里，也创造了不少傲人的成绩：《浅谈提高学生口语交际的能力》等多篇论文获得了省、市的一、二、三等奖；罗强老师还连续11年获得树德中学博瑞实验学校优秀教师或优秀班主任称号；2017年9月获得成都市郫都区教育局2016-2017学年度“百佳教师”，并且被树德中学博瑞实验学校、郫都区犀浦镇评为“师德标兵”。
“就像我在开学典礼上讲的一样，学习是永恒的话题。”罗强老师说，这句话他也对自己说。