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吴玲:培养汉奸的学生干部制度根子在官念

来源:四川新闻网责任编辑:2011年12月12日14:50【评论条】字号:T|T

  据中国之声《新闻纵横》报道,最近,一条微博引发了热议,微博称:郑渊洁(微博)说,小学班干部制度是在培养“汉奸”,并列举汉奸的三个特点:1.为强权效力;2.告密;3.奴役同胞。微博还称,发达国家小学没有班干部制度,建议取消该制度,让所有孩子平等成长。 (12月11日中国广播网)

  毋庸讳言,现行的小学生班干制度的种种制度安排存在弊端已广为诟病。“警惕中小学班干部的‘贿选’现象”、“腐败风气从校园开始,班干部选举拉帮结派”、“廉洁,从公正评选班干部开始”等等呼声不绝于耳。

  在中小学里当学生干部有什么“好处”?由北京师范大学进行的一项国内初中生的班干部角色认知调查显示,同学们对身边的小干部“权力”还是十分看重的。大家认为,学生干部所拥有的“权利”大,诸如,任务分配权、人员调动权、惩罚权、优先获得荣誉权,更直接的利益是,学生干部还能在升学考时成为加分优惠的最大赢家。

  原来“学生官”有这么多利益关系,难怪小学生也知道“当官好”呢。早在十几年前,学校班干部选拔一改班主任直接任命或凭成绩提拔的做法,而被现在的竞选所代替。不可否认,由“民主选举”指导下的竞选给了许多孩子展示自我的机会,但成人世界中一些隐晦的观念也随之侵入到孩子的世界。在成人的世界里,竞选在某种意义上是心理上的一种权力追杀。这就是我们看到的许多学校在竞选班干部过程中产生了这样那样的问题,这些问题无外乎就是成人世界的问题,只不过成人世界是隐藏地在运作,而孩子是敞开地在进行。

  教育专家熊丙奇曾在接受记者采访时表示,选拔学生干部是为了培养学生的责任感和服务意识。但如今的中小学生却有了太多的权力意识。目前很多中国的学生到了大学仍然强调“责任感”和“独立人格”,原因在于基础教育不够,学生干部的模式只是一个框架,需要得到延伸,目前中国的中小学教育还鲜见学生自我组织社团的土壤,这不是学生干部模式能够解决的。

  现行的班干制度,使小学生从小就有了特权意识和等级“官念”,这既是制度的缺陷,更多的则是社会风气的不良影响,是成人世界的现实反映波及到学生的潜意识里。要让学生干部制度不再培养出“汉奸”和“官本位”,需要摒弃的岂止是学生干部制度,更需要全社会真正树立当官就是服务的“官念”。(四川新闻网太阳鸟时评)

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