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专家称三年级以下小学生不必学写作文

A-A+2013年12月25日13:54新闻晚报评论

  □晚报记者 李征 报道

  在日前举行的以“真语文 真作文”为主题的上海市写作学会2013年学术年会上,复旦附中特级教师黄玉峰在讲座中提出,小学三年级以下的孩子应多读、多看和多背;而学习写作应该推迟到四五年级时。对此,包括多年担任上海高考阅卷组负责人的周宏在内的多名作文专家均表示赞同。

  “民国的小学生作文,今天的博士生也写不出”

  “年纪太小,没必要学写作文!”黄玉峰在演讲中提到,现在的小学语文教学设置并不利于孩子的教育发展,作文教学应该放在小学四五年级时再安排,“对小学生先别说创新!他们最早应该接受的是知识的积累,比如多读书,多背一些优美的古诗词,等年龄到了之后,加上教师的点拨,自然而然就会写作文了。”

  在黄玉峰看来,这种做法其实是一种常识,而“我们现在忘了太多的常识”。这个问题也并非只有他这样提议,早在多年前,黄玉峰曾就此和古文功底颇深的数学家苏步青交流过,他本人当时正执教苏步青的孙女,“苏步青当时就感慨,他自己就是这么走过来的。他小时并未接受过什么作文指导,启蒙最初的功课就是不断地背诵古文和古诗文,没人逼着学写作文,等到一定年纪之后,完成了一定的知识积累,自然就会写作了。”

  演讲期间,黄玉峰还对比了几篇当代和民国时期的小学生作文,指出两者的最大区别就在于知识积累的不同,“比如一篇民国五年级小学生作文,指出‘晋之东也,莫不谓五胡逼之也。然渡江以后,固已据一隅之安矣,而未闻有图恢复之志者,清谈误之也’,这样的见识和文笔,就是今天的博士生也未必写得出来!而一篇最近在语文教学界广受好评的冰心作文奖获奖作文,虽然字里行间都是孩子的真情流露,很能打动人,但就作文水平的高低来看,和前者相比差距简直难以道里计。”

  在他看来,之所以存在这样的差别,就是因为现在的教育手段违背了孩子的成长和学习规律,对太小的孩子过于强调所谓“创新”,而没有要求孩子多读书,多背书,尤其是经典古诗文。

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