达川区逸夫小学：足球融合开新篇 劳动英语结硕果

　　盛夏七月，教研潮涌。2025年7月18日，达州市2025年市级课题开题结题论证会如期举行。达川区逸夫小学教育科研迎来高光时刻：一项足球跨学科融合新课题扬帆启航，两项深耕多年的劳动教育与英语融创课题圆满收官！

　　本次论证会凝聚达州教育科研领域核心力量，评审专家囊括达州多地教育部门领导、各级学校书记校长、资深教研员及正高级教师。

　开题论证：《小学足球与多学科融合的实践策略研究》

　　论证会上，达州市教科所副所长胡江宣读立项批文；课题组主研陈述开题报告；达川区逸夫小学政教处副主任罗宁就课题研究目的及意义、研究目标和内容、研究思路、预期研究成果与效果以及研究经费与条件保障等作详细汇报。

　　专家组点评论证

　　专家组对课题组的前期工作表示充分认可，就课题实施的科学性与落地性进行了细致评议，并就研究过程中可能面临的问题和阻碍提出了切实可行的建议。

　　达州市教育考试院副院长徐志宏指出，该课题选题精准对接国家教育政策导向，问题诊断具有现实针对性，研究价值凸显时代必要性。建议进一步深化认知维度、教学策略与实践路径的立体化研究，强化校本特色与‘以体强心’育人理念的有机融合，构建具有示范意义的体教融合创新模式。

　　达州市通川区第七小学新锦学校党委书记王仕斌高度评价课题选题立意，指出其精准把握体教融合与五育融合的时代脉搏，彰显了鲜明的教育改革导向性。另外，王书记还强调在研究路径上要聚焦核心领域，避免学科拼盘化倾向；在文献支撑方面强化权威性、前沿性，重点引用核心期刊及教育领域顶级期刊成果。

　　达州市通川区第一小学党委书记冯正东高度认可课题研究的现实意义，重点从核心概念精准界定、目标成果对应性、报告结构逻辑性三个层面给予专业指导。

　　达州市通川区第二小学党委书记李云贵充分肯定课题选题的前瞻性与政策契合度，指出其紧密呼应新时代五育并举育人要求，符合教育高质量发展导向。针对研究设计建议重点突破推广路径单一化瓶颈。

　　专家组组长总结发言

　　专家组组长徐志宏副院长在总结发言中系统梳理了课题评审要点，充分肯定选题的创新价值与实践意义，指出其精准对接国家教育政策导向，研究设计科学规范。经专家组集体审议，一致同意该课题按计划开题。

　结题鉴定：《小学分段实施劳动教育的模式研究》

　　达州市渠县教育局发展中心主任魏力介绍了与会专家；课题组主研陈述结题报告；达川区逸夫小学党建办主任潘香君从政策与实践维度阐明问题背景，围绕构建小学劳动教育体系解析研究意义并系统梳理研究框架。并重点呈现三位一体研究措施，展示了相关成果及学生劳动素养提升等效益。

　　专家组点评论证

　　专家组经过对结题报告严谨的评估与分析，专家们充分肯定了报告的质量与成果，随后围绕课题的深化拓展与成果转化，提出了专业且精准的建议。

　　达州市通川区教师进修校副校长牟必芳对报告给予了高度认可，同时前瞻性地指出在课题实施时构建课程图谱，以活动为路径、提升素养为目标，强化课题的可操作性、可复制性与可推广性。劳动教育内容应纵向延伸，涵盖从传统技艺传承，到当下新兴业态实践，再到科技前沿领域融合。

　　达州市开江教研室主任何时贤指出可将安全方面的内容纳入小学劳动教育的内容范畴；同时强调，校本劳动课程是小学劳动教育体系中的一大亮点，需围绕标准制定、具体实施以及效果评价等关键环节进行系统构建与完善。

　　达州市通川区第七小学新锦学校党委书记王仕斌肯定了课题选题，称其精准切中劳动教育家长认知调研要害，极具实践导向价值。建议问卷聚焦获有效数据、分段凸显特性强化层次，课题主题明确提升聚焦度并扩大成果推广，还强调研读课标挖掘内容提供理论支撑。

　　达州市嘉祥外国语学校校长潘小翠建议课题在现有研究范畴基础上，进一步拓展至多领域以丰富内涵；课题标准制定需统筹考量国家标准的权威性与校园标准的适配性；课程清单依年级认知，按节点有序分步推进。

　　专家组组长总结发言

　　专家组组长牟必芳副校长在总结发言中全面回顾了课题研究历程，高度评价其分阶实施框架的创新性与可操作性，指出成果有效回应了新时代劳动教育落地难题，研究过程严谨规范、证据充分。经专家组集体审议，一致同意该课题通过结题鉴定。

结题鉴定：《小学“英语+中华优秀传统文化”融创教育的研究和实践》

　　达州市达川区教研室教研员吴强介绍与会专家；课题组主研陈述结题报告；达川区逸夫小学杨红群老师系统陈述课题研究目的与意义、目标与内容、方法与措施、保障机制及实施步骤，展示研究成果与成效，深入剖析了课题的特色亮点，并进行了反思性分析。

　　专家组点评论证

　　专家组在课题结题评审中高度认可该课题的选题立意与学科融合路径，认为成果在文化传承与语言教育协同创新方面具有显著特色与创造性突破，并针对研究深化提出系统性建议。

　　达州市渠县教育局发展中心主任魏力充分肯定课题规划立意，指出其紧扣教师发展与资源开发关键要点，极具实践指导意义。并且展望以多元举措提升教师跨文化素养，资源开发注重分层分类，开发APP形成创新模式，提供校本化传播方案。

　　达州市大竹县教研室主任李景富肯定了课题方向，称其关乎教育深化发展，强调核心概念界定须具象化以保精准科学；同时提出需增设英语学科教学现状调查，为融创教育实践筑牢全面深入依据。

　　达州市通川区第一小学党委书记冯正东指出精准契合教育趋势需求且具前瞻性，学科融合自然创新点尤其突出。并建议拓展成果应用场景加强推广并跟踪反馈，深化学科融合机制研究提供更多借鉴范例。

　　达州市达川区教师进修校理论室主任张洪祥充分认可课题在教学模式、资源整合上的创新实践；指出后续需进一步深化评价体系研究，加强家校社协同，为融创教育营造更优质环境。

　　专家组组长总结发言

　　专家组组长魏力主任在总结发言中全面回顾了课题评审要点，高度评价其选题的时代价值与跨学科创新意义，指出该研究紧扣国家文化传承发展政策导向，研究过程严谨规范、成果转化路径清晰。经专家组集体审议，一致认为课题研究目标有效达成、创新点突出、应用前景广阔，同意通过结题鉴定。

　　厚积薄发 笃行致远

　　一项新课题的启航，承载着创新的期许；两项课题的圆满结题，印证了实践的成效。这既是学校科研兴校、深耕教研的阶段性成果，更是我们持续探索高质量育人的新起点。达川区逸夫小学将以此次双喜临门为契机：扎实推进足球融合新课题的研究，让跨学科教学实践生根发芽；深化应用劳动教育与英语融创课题的宝贵成果，持续优化教育教学实践；强化转化，将科研智慧转化为提升育人质量的切实动力。学校将继续秉持科研引领、实践创新的理念，在五育融合的道路上不断探索，为培养德智体美劳全面发展的时代新人贡献更多“逸夫智慧”与“逸夫方案”！（来源：达川区逸夫小学）