微秋送爽，与秋相约。为着力提升课题研究赋能成效，持续推进我校教育科研高质量发展，进一步推进我校教育教学改革，促进教师专业发展，10月31日下午，石室联合中学蜀华分校在学校阶梯教室召开了2024 年度区级新立项课题《基于持续默读的英语课外阅读的实践研究》的开题论证活动。

　　本次会议邀请到成都市青羊区教育科学研究院初中英语教研员王玉梅老师、成都市石室联中英语教研组组长朱婷老师、成都市文翁实验中学科研与教师发展中心副主任黄黠老师三位专家莅临指导。出席本次会议的学校领导有石室联合中学蜀华分校谢宇副校长和胡仕波副校长。同时，参与本次会议的还有学校在研课题主研人员和高段英语组全体教师。

　　论证会伊始，初中英语教研员王玉梅老师为课题负责人谢映怡老师郑重地颁发了立项证书。随后，蔡晶老师代表课题组带来主题为 “These school buildings stand out”的课外阅读展示课，七年级六班学生积极参与其中，课堂氛围活跃。

　　接下来，课题组谭蓉老师分别从课题的研究背景、研究内容、研究方法、分工、研究进度、预期成果等方面向与会专家作了详尽的汇报。

　　在专家评议阶段，三位专家逐位针对课题汇报要点进行了评估并提出恳切的建议。黄黠老师强调课题名称应体现理论依据，研究报告需规范，并建议细化研究内容；朱婷老师希望能展示课例与持续默读的关系，要求明确研究目标和假设；王玉梅老师认为研究目标应更聚焦，并指导课题研究思路，强调认识性成果的重要性。

　　最后，课题负责人谢映怡老师和刘昀老师分别对本次会议进行了表态性发言。谢映怡老师表示课题组会充分结合论证会议专家提出的指导意见，进一步修改和完善开题报告，细化成员分工，在正确的理论指引下开展课题研究，确保课题研究有序、扎实、有效推进。之后刘昀主任对三位专家的到来再次表达了深切的感谢，希望三位专家接下来能继续对我课题组提供支持和帮助。

　　“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”本次课题论证会上课题组成员收获颇丰，对课题的研究有了更深层次的认识，是一次宝贵的学习机会。课题组成员表示一定会以此为起点，扬起风帆，不断深化课题研究，加快专业成长的脚步，厚实课题工作。相信在专家的引领下，学校营造的科研氛围将更有效促进教师专业化发展，提升教师发展的内驱力和学科素养。