数学来源于生活，最终回归生活。为了激发学生学习兴趣，引导学生把数学问题生活化，成都市金牛区协同外语学校小学部一年级开展了丰富多彩的“分类与整理”实践活动！孩子们在家纷纷行动起来，用会观察的小眼睛发现了生活中有许多地方可以用到分类整理的知识。

　　衣物整理

　　先明确分类标准，再将同类物品放一起。物品整理是一个学习与运用结合的过程，孩子们在整理的过程中不仅可以按衣物用途的来分类，也可以按其某种特征来分类：季节，颜色，大小……

　　书籍/书柜整理

　　快乐的童年离不开书籍的陪伴，一年级的孩子已经有了良好的阅读习惯，拥有各种书籍。书桌是孩子们每天读书、写作业的地方，好多同学的书桌上堆满了各种书籍和玩具，经过一番分类整理，原本乱糟糟的书桌整齐多了！

　　玩具整理

　　玩具是孩子们生活中重要的伙伴，孩子发现玩具堆积摆放，不利于拿取。于是孩子们根据玩具的功能，大小，形状等标准将玩具进行分类整理。

　　其他整理

　　一年级的孩子用他们会观察的眼睛还发现了许多其他需要分类整理的地方，例如鞋柜、行李箱、茶几的整理，还关注了垃圾分类，争做环保小卫士！

　　班级分享汇报

　　同学们返校后还将自己的分类方法给大家做了分享。

　　本次实践活动将知识巩固能力培养与劳动课程相结合，为学生提供了实践机会使学生切实掌握了分类方法，建立了分类思想，初步发展了数据意识，让学生感受到数学在生活中的应用。