为了进一步推进《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学英语中低段（1-4）年级教学的相关要求，落实《四川省教育科学研究院办公室关于开展2024年金牛区小学英语跨学科融合阅读教学研讨活动》精神，2024年11月22日上午，由金牛区教育科学研究院主办的享阅读·知世界—小学英语跨学科融合阅读活动在成都市金牛区协同外语学校举行。此次活动得到了高新区教研员李云霖老师、金牛区教研员李琪老师和黄婷老师的指导，协同外语小学部教学处黄雯雯主任也参与其中。参与活动的教师包括金牛区阅读专班的老师们以及协同外语小学部的全体英语老师。
活动伊始，黄主任热情欢迎专家和前来学习教研的老师们，强调了小学英语跨学科融合在教学中的重要性，并鼓励英语老师们在教学中勇于创新。
紧接着展示了两节英语跨学科融合阅读课例。首堂课是由金牛区协同外语学校的熊良芬老师带来的丽声北极星分级绘本三级上Zob Is Bored的阅读课例。熊老师以What do you do at weekends？ 作为引入，引导学生观察绘本主人公Zob’s schedule，找出主人公情绪的变化的原因。熊老师在教学过程中认真践行新课标提出的教-学-评一体化，课堂活动丰富，教学评价形式多样。
接下来是成都市天回实验小学的廖思诗老师带来的丽声北极星分级阅读第一级I can see。廖老师以一首欢快的英文歌曲开始，进行了课前热身和对旧知识的复习。然后，她引导学生观察绘本封面，并使用“I can see…”作为语言支架，带领学生进行图片环游，整体感知故事内容。廖老师的课堂氛围轻松活跃，整堂课有序且充满趣味，洋溢着欢乐。
课后，两位授课老师对自己的教学进行了反思。熊老师从新课标的育人价值出发，分享了自己的教学心得。她强调了在阅读中如何培养学生的归纳总结思维品质，如何利用所学知识进行归纳总结，在教师的提示下理解主题意义，以及如何学会合理安排每日生活。廖老师则从学习理解、应用实践、迁移创新三个方面阐述了自己的教学心得，认为教学活动应以教学目标为导向，并围绕实现这些目标来展开。
随后，高新区教研员李云霖老师对两位老师的课程进行了点评。李老师对两位老师的课堂教学给予了高度的认可。接着，李老师详细解析了如何在小学英语教学中实现跨学科融合。
最后，金牛区教研员李琪老师对此次活动进行了总结，强调了跨学科阅读的重要性，并对今天两位老师的课堂表现给予了肯定。李老师特别指出，两位老师能够准确挖掘绘本的主题意义，板书清晰，对故事进行了很好的结构化梳理，并引导学生思考，激发了学生的阅读兴趣。
此次阅读教学研讨活动取得圆满成功，得到两位教研员的高度肯定。熊老师的绘本课充分地体现了科学与英语跨学科融合，廖老师的寓学于乐教学活动充分体现了学科的育人价值。两位老师基于英语核心素养，真正做到了学科育人及五育融合。我校一直致力于打造英语特色课程，发展学生英语能力，拓展学生国际视野，为未来国际化交流奠定坚实基础。
