为落实立德树人根本任务，深化基础教育课程教学改革，建设高质量课堂教学，成华区“学生立场·课堂变革——数智赋能的学历案教学研讨”专题研讨会暨成都英才学校第四届教育研讨会于3月20日在成都七中英才学校如约举行。

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　　趣法为翼·翱翔阅读苍穹

　　在这场意义非凡的活动中，成都市建设路小学的刘思源老师带来整本书阅读《鼹鼠的月亮河》导读课展示。课堂上，刘老师导 “趣” 与导 “法” 双管齐下。开场以观察封面封底、翻阅插图、浏览目录三项活动，让学生掌握书籍信息，对主人公米加有初步认知，迅速点燃阅读兴趣。课中聚焦 “兴趣” 章节，学生深入文本批注关键词，借助平板小组合作实时上传答案，生成米加印象 “云图”，深切感知米加的独特之处，在对比中精准捕捉其从自我怀疑迈向自信的成长轨迹。课堂结尾，全班共同回顾、小组热烈分享阅读计划要素，巧用 AI 工具制定阅读计划，助力学生养成良好阅读习惯，顺利实现从 “阅读者” 到 “悦读者” 的华丽转变 。

　　课后，李涔媛老师以《以趣为导 以法为径》为主题，从依标扣本，清晰定位；落实目标，“导趣”“导法”；数智赋能，增效课堂；团队协作，同研共进四个方面代表建设路小学做课团队进行评课，展示了整个团队对整本书阅读《鼹鼠的月亮河》导读课的点滴思考及磨课历程。

　　专家领航·高见助力远航

　　接着，成华区教育科学研究院小学语文教研员钱红莉老师做精彩点评。她高度肯定了建设路小学对整本书阅读的教学探索，认为这是对新课标 “整本书阅读” 任务群的生动呈现，是以 “学生立场” 为核心、“数智赋能” 为路径、“思辨审美” 为目标的课堂变革缩影。钱老师从 “有角度、有温度、有深度” 三个维度深入点评，鼓励老师们以技术工具为助力，把感性冲动转化为理性阅读策略，达成 “兴趣保鲜”与“能力进阶”协同发展 。

成华区小学语文教研员钱红莉老师做点评成华区小学语文教研员钱红莉老师做点评

　　最后，成都市教育科学研究院小学语文教研员罗良建老师，以“阅读育人：整书阅读与思维训练”为主题展开分享。他立足新课标对核心素养的要求，从 “生本教育”视角出发，着重指出整本书阅读在发展学生语言能力的同时，更应聚焦学生思维能力的培养，倡导构建 “基于思维发展的整本书阅读教学体系”。罗老师借助大量教学实例阐释了整本书阅读中导读课、推进课、交流课这三种课型，针对思维撬动所设置的关键性问题，为现场的小语人拨开迷雾、指明方向 。

成都市小学语文教研员罗良建老师做点评成都市小学语文教研员罗良建老师做点评

　　磨课凝众智·并肩启新程

　　课已落幕，但一起挑灯夜战的日子还历历在目：不同校区、年级、教龄的语文老师携手投入。多少个日夜，建设路小学老师们为捕捉思想火花、收获智慧启迪，相聚研讨。每次研讨都似燧石碰撞，闪耀思想光芒；每次试讲都是对教学理念的实践淬炼。磨课，磨的是课程，也是团队默契与智慧。在这片团队合作的沃土，建设路小学老师们汲取力量成长。这段经历将化为动力，激励大家在教育路上继续携手，凭团队之力书写更高质量的育人篇章。