2000年7月参工至今，曹荣君老师一直担任高中数学教学及班主任工作，怀揣对教育的赤诚之心，恪尽职守默默耕耘，取得了优异的教育教学成绩。2009年8月公招引进到成都经开区实验中学，先后被评为“成都市龙泉驿区第七届骨干教师”、“龙泉驿区优秀青年教师”、龙泉驿区优秀教师”、“成都市高中数学骨干教师””成都市高中数学课堂大赛一等奖“等荣誉称号 ，并成为“龙泉驿区刘杰名师工作室成员”。
曹荣君老师始终以“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的古训自律，坚持正确的价值取向和良好的职业操守。作为一名班主任，曹老师尊重爱护每一个学生，处处以身作则，为人师表，一视同仁地对待每一位学生，坚持欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生，一切以有利于学生发展为前提。曹老师和学生之间亦师亦友，班级氛围温暖阳光、积极向上，其所带的2012级5班被评为校“优秀班集体”，同时被评为校“优秀班主任”；2018级8班（分科前）、2018级4班（分科后）在学年统考中班级和数学均居年级第一名，获“优秀班集体”称号。在中秋文艺汇演和校艺术节班级排演节目均获一等奖的好成绩。
曹荣君老师教学中，曹老师不断锤炼自己的教学功底，坚持踏实勤奋的敬业态度并树立勇于创新的教学理念，并将先进理念运用于课堂教学中。曹老师研究考钢，分析考题，勇于教学改革。教学中使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。同时对不同的学生采取不同辅导方式，给予情感鼓励，想办法激发各层次学生的学习兴趣，促使成绩不断提高。曹老师所带学生数学成绩在全市模考及高考中得以体现，超标完成高考任务。
问渠那得清如许，为有源头活水来。曹老师深知不断更新自己的观念、业务知识和能力，与时俱进，才能够更好地适应学生、社会与发展的需要。曹老师积极主动地学习现代信息技术，学习新的教育理论，积极参加各级各类教研教改活动，尤其积极参与教学科研工作。
曹老师将新的教学理念融汇到课堂实践中，又在课堂实战中凝练教学技能，不断反思、不断提升。近几年，先后发表或获奖的论文共20多篇，在教研教改的道路上奋勇前行并留下串串坚实的足迹——
2009年成都市“十一五”教育科研课题《导学讲评式DJP研究》参研，已于2011年12月结题。2013年该课题被四川省人民政府评为第五届教学成果一等奖，2014年评为全国优秀科研成果二等奖。
2011年8月研究编写《初高中数学衔接导学教材》，并由“科学出版社”正式出版，同年获龙泉驿区优秀成果奖；
2015年参加成都市教育科研规划课题《高中数学课堂有效实施DJP教学策略》的研究。已于2016年3月开题，目前课题正处于研究中。
2016年10月申报龙泉驿区微型课题《教材例习题变式处理方法的探究》，正等待结题。
曹老师常说“选择了授业释疑，就要语化春风，我选择了言传身教，就得频吐丹心；不怕烛熄丝尽，只期花红果硕。撑一支长嵩，向青草更青处漫溯，我将永不懈怠地追求，深信终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。相信这是曹老师作为一名人民教师的光荣写照吧。