成都市教育局近日宣布，今年10月将出台4条“铁令”，用一年时间彻底整治“疯狂奥数”。早在2005年，教育部就明确规定公办初中、小学禁办奥数班，随后逐步取消了奥数加分。但“奥数热”却始终高烧不退，整治之难何故？

　　成都奥数培训 催生1.5亿元市场

　　记者调查发现，奥数顽疾难治，背后的驱动力首先是“奥数经济”。据知情人士介绍，目前成都城区约有40万小学生，参加奥数培训的约占50%，以人均培训费用600元至800元计算，其催生的市场规模接近1.5亿元，加上由此衍生的编写教材、组织奥数考试等，整个奥数培训的“市场蛋糕”更大。

　　成都一名资深奥数培训人士勾勒出一根利益链条：培训机构―学校―老师―学生。“通常情况下，培训机构先找到名校校长，然后由校长推荐名师，聘其担任奥数培训老师，后者再动员学生报名。为促使学生积极报名参加奥数培训，名校往往在招生时设置门槛，如自主招生试题选用奥数题，获得‘奥数一等奖’的学生可免试入学等。每一环节，根据事先约定，都能拿到相应‘回扣’或报酬。”

　　在奥数培训热中，教师私办奥数班的现象也不少见。记者发现，成都教师私办奥数班，一课时收费40元左右，名师收费更高。北京一些教师或学校，或将学校出租办班，或干脆入股合办培训机构。

　　成都市教育局副局长娄进表示，成都市近期将出台的4条“铁令”，出发点就是斩断利益链条的关键环节。如教师校外兼职教奥数或私办奥数班将被严处，甚至开除；公办学校以奥赛选拔学生，校长最重可“撤职”。

　　均衡教育资源才是标本兼治

　　“疯狂奥数”表面上看，是因为利益驱使，更深层次的原因还是教育资源不均衡。

　　北京市东城区某小学校长坦言：“奥数只是划分稀缺教育资源的一个‘标准’，均衡教育资源的问题不解决，还会有更多的‘标准’出来，听说棒球也快成热门了。”这位校长说，学生要进好中学，学校也想要好学生，小升初不考试，在没有更好选拔机制的情况下，“奥数热”自然成了两者对接的平台。中国教育学会会长顾明远指出，教育行政部门可以命令公办学校不得举办奥数培训班，限制公办学校举行入学考试，但不能禁止社会机构办培训班，也不能禁止民办学校与一些名校暗中达成协议。

　　面对高烧不退的奥数培训，成都市教育局明确表示，此次出台的“铁令”将是成都历史上整治奥数最坚决、最彻底的一次。针对“成都整治”，顾明远充满期待。他表示，希望成都市能够克服重重阻力，“成为我国第一个成功整治奥数的地方”。