影响2

　　民校小升初不看奥数 看啥呢？

　　斩断升学链条

　　禁止义务教育阶段学校举办任何形式的与入学挂钩的选拔性考试和测试。禁止以任何形式将奥数等学科竞赛成绩与小升初挂钩。

　　禁止入学测试，禁止学科竞赛成绩与小升初挂钩。这两条禁令出台后，引发了不少民办学校的关注。这些被指“冲着民办名校”发布的行政条例，是否能对民办学校起到规范？这其中的不确定性让家长担忧之余，将来民办学校如何测试和选拔学生也成为家长们迫切想要了解的讯息。

　　不看奥数不考试 民校为选才犯难

　　虽然还要等到明年4月左右才开始小升初的生源大战，但目前，新规的出台已让不少学校担忧起来，未来该如何选择学生？

　　三原外国语学校的校长杨能生告诉记者，不管将来选拔方式如何变，民办学校在生源上有所要求有所选择这点是不变的。他表示，昨天校方就如何选拔学生一事召开了紧急会议，“但大家讨论了半天也没商量个谱出来”，如果面试，要从报名的几千人中挑几百人，对民办学校来说成本太大了。如果不能考试，学校能判断学生水平的就莫过于各类竞赛或三好学生等奖项了，但现在连这些也被禁止了，学校目前也有些“抓瞎”。

　　杨能生还表示，此前学校曾尝试过邀学生和家长一起在电脑上做一套综合题，题目与文化知识无关，都是些社会常识和生活技能，以此判断学生的综合素质。但不知道这样的考试算不算测试呢？

　　实验外国语学校(西区)校长肖明华也告诉记者，学校会按照新规来执行。但具体如何选拔学生还暂时没有具体办法，但可以确定的基本原则还是“品德表现、学习能力、综合素质”等三大要素。

　　也有不少学校并不认为“不举办测试，不看奥数”能在民办学校执行下去。一位不愿透露姓名的民办学校校长告诉记者，“反正要等到明年才招生，我们先不动，看看其他学校怎么弄，再决定。”该校长认为，由于民办学校办学机制不同，财权和人权都不在教育部门，为此要完全限制并不太可能。另外，他也透露，目前大多学校都采用“奖学金测试”的方式打擦边球，对比这个规定，奖学金测试也并不违规。

　　家长建议 民校不妨靠简历识人

　　民办学校应该采用何种办法选才？对此，不少家长也提出了建议。

　　一名家长表示，民办学校不妨也来个“微机摇号”，家长和学生都凭运气就读，但这招显然在民办学校行不通。“根本起不到选才的效果。弄得和公办学校一个样，在入口上没把好关，民办要办出特色和口碑就更难了。”

　　另一位家长则建议民办学校不妨要求每个学生提供一份自己的简历，不仅包括小学时的表现还有一段学生的自我介绍或描述，通过这些学校大概能比较全面地了解学生的状况。但有一个弊端是，这种开放式的简历比较容易造假，如果学生让家长代做，或者另找抢手，也很难反映其真实实力。“不过，学校也可以把简历变成现场制作，学生在学校报名时，必须现场手书一份自我简历，这样学校既不会付出太多的成本，也能透过简历看出学生的水平。

　　专家建言

　　仿效国外高校

　　通过面试选才

　　教育专家查有梁认为，小升初不能举行考试，在普通的民办学校还比较容易实现，但对那些名校来说，每年招生800人，报名的就有上万人，学校不选也没办法。

　　他认为，民办学校若要想招到满意的人才，只能通过面试等方法来选才。在国外，大多数高校在选拔人才时都采用看简历再锁定人物进行面试的方法。本报记者 汪玲

　　影响3

　　中考加分瘦身 素质教育谁愿干？

　　中考加分瘦身

　　成都市中考加分项目中，除按照法律法规和有关国家政策规定的项目外，其余加分项目一律取消。即身份类加分项目将全部被保留。

　　成都市将对现行中考加分项目及分值进行彻底清理。这一举动，在大部分人的意料之外，却也在一些人的意料中。“不晓得今年是怎么了，感觉这个加分确实走到极致了。”一位圈内人士告诉记者，有些中学拥有加分资格的学生已超过60%，“水分确实有点重”。

　　11年间 三好优干加分翻番

　　这名业内人士还曾听一些学校这样讲：没拿到加分的，不是家长太笨，就是娃娃太笨。这里的“笨”，并不是指智商，而是不知道加分已是如此“大众化”，没有尽力去争取。

　　据了解，2009年，成都市中考加分项目分为身份类、素质教育类、过程评价类这三大类加分项。其中，素质教育类又包括科技类、艺术类、体育类三项。

　　“以前哪有这么多项目哦！以前有的项目，分值也没现在这么大！”城区一所中学的教导主任翻出了1998年的老文件。这份《成都市教委关于1998年评选表彰中学“三好学生”等通知》写明，市级三好学生和优秀学生干部，中考时享受线上加10分政策，直属级三好学生和优秀学生干部中考时享受线上加5分的政策。“当时不少中学都是归市教委直接管理，又称市直属学校。他们评的校三好和我们的区三好都是一个级别。”11年后，两类三好生和优秀干部的加分政策分值都翻了番，前者加20分，后者加10分。“10分可以甩好多人哦！这就很难避免关系户的出现。”一位中学老师告诉记者。

　　为求加分 电脑制作雇枪手

　　至于科创、艺体类加分项目的崛起则是和当下的教育气候相关。“2002年～2003年，成都市科创、艺体课程逐渐增多。为引导这些学科的发展，增加它们的分量，就要发挥考试指挥棒的作用。”于是，科创和艺体都进入了中考加分体系。

　　使用考试指挥棒简直是立竿见影。以科创为例，科创老师地位越来越高，优秀科创教师更是一将难求。而一些加分项目缺乏过程监督，不少家长为求加分，也动起了歪脑筋。

　　成都市规定，在成都市中小学电脑制作活动中获一等奖及以上者中考加15分。“电脑制作是学生自己完成，再由学校推荐到上面参加一等奖评选。”这位科创老师告诉记者，在这过程中，有学生找了枪手。“有些作品确实不像是学生能做出来的。说句不客气的，估计他们的老师也没这水平。”她说，有一回，评选一等奖时，专家们对一幅炉火纯青的作品产生了疑问，便叫这名学生现场再操作一遍。“结果没做出来。”最后，专家们给了这幅作品一个让人回味无穷的二等奖———“二等奖是不能加分的。”

　　“这次整顿中考加分项，是还了大多数学生一个公平的竞争环境。”一位老师说。

　　定向越野速成班 5天收费上千

　　2007年，定向越野被列入了中考加分体系。同年，成都某山地俱乐部开始针对中小学定向越野开展培训。“当时有很多家长打电话咨询，问我们办不办班，我们就办了。”俱乐部负责人说，最初招生情况并不太理想，“一个班上只有9个人”。

　　短短3年，俱乐部定向越野培训的中小学学员已超过500人。他们现在有专门针对比赛的赛前集训班，培训3天，每人880元。国庆集训班，每人980元，3天。暑假是培训班最密集时期，简直“一个班套一个班”。“暑假开了8期，1180元一人，5天”。

　　尽管收费贵，培训班还是一日火过一日。原因在于，定向越野历来有“高考美术”之称，即不要基础，经过短时间训练便能出成绩。

　　2006年，华西中学考生万莉(化名)在四川省定向越野锦标赛中拿到了高中女子组第三名，而在此之前，她一点定向越野的基础都没有。“我是田径队的，因为跑得快被拉去凑数。”比赛时，她甚至连定向专用的指北针都不会用。“取得好成绩，一是直觉不错，二来参赛人数也比较少。当时和我一起比赛的就十多个人。”而到了2008年，她的同学参加定向越野时，已出现200多人扎堆的局面。

　　记者了解到，今年1月，省上组织了一场定向越野比赛，参加人数接近800人。“大概10%～15%的学生可获得加分资格。”一负责人当时说，明年参赛人数多半要超过一千。

　　这一愿望可能要落空了。“上午有教练在议论中考加分项目瘦身的事情。”山地俱乐部负责人说，他们已嗅到山雨欲来的味道。他们认为，“瘦身”的直接后果便是初中生源的流失。在俱乐部500多名中小学学员中，高中生占7成，初中生占3成。这3成中，估计将有80%以上会流失。“家长为什么肯花钱花时间送孩子来这里培训？想也想得到！学生平时在和我们谈话时也会直言不讳，说自己就是为了加分！”

　　取消加分 又担心素质教育打折扣

　　城区某中学初三学生张楚(化名)初一下学期才开始练习定向越野。她很喜欢这项运动，又可以加分，这样两全其美的事，父母也很支持。昨日，学校在记者采访前再三打招呼，不能告诉学生中考加分项目瘦身的消息。“他们的父母会从报纸上晓得的。”记者说。而学校的回答是：“至少学校不能给学生当头一击。”

　　昨日，担心会对学生造成冲击，许多学校都选择了对学生保持沉默。也有学校质疑，当艺体、科创不再进入升学体系，从来就围绕考试打转的学校是不是从此不再开设艺体、科创培训课程？这对素质教育的实施会不会产生消极影响？

　　权威回应

　　后续政策将出台

　　将废弃千人一卷 　

　　中考加分项目瘦身，这对素质教育的实施究竟会不会产生消极影响？对此，市教育局回应，下一步还会有政策深化改革。“这些素质教育课程，学校是必须要开下去的。市教育局会做硬性要求并加强督导。目前，国家有教育质量监测中心。我们也要成立这样的机构，对学校教学进行监测。另外，考试制度也要进行改革。我们正在思考，当前一张卷子验千人的形式该怎么变。比如，测验英语，我们能不能不拿卷子考，就进行面试，看你的口语和表达究竟怎样？语文也不做卷子了，就考你读了啥子书，把你的感想写下来。”