用世界语言传递文化自信| 达州市一中146名少年用英语讲中国故事
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没有华丽的舞台，没有精致的布景，但一群身着校服的少年站在聚光灯下，用流利的英语演绎着《愚公移山》的执着、《张骞出使西域》的壮阔，甚至将“惊蛰”的农事智慧与中秋的团圆情结娓娓道来……
4月7日，达州市第一中学初中部第二届“用英语讲好中国故事”爱国主义主题展示活动决赛在朝阳校区拉开帷幕，146名从班级初赛、年级复赛中脱颖而出的“语言与文化使者”，活动将分别于7、8日两天内展开激烈角逐。
舞台上的“双语中国”
“Jingzhe is not just thunder awakening hibernating insects——it's the moment when our ancestors' wisdom collides with youth's courage.”初一年级学生李金坷深吸一口气，用清亮的英文叩击着礼堂四壁。“惊蛰不仅是时节流转，更象征着锐意进取的精神，这正是我们青少年应有的面貌。”她掷地有声的话语，让评委们感受到传统文化与现代精神的共振。
以“惊蛰”节气为切入点，用英语讲述“春雷响，万物长”的农耕智慧。这句改变自古诗词的台词，让她第一次感受到“用外语讲述中国精神的重量”。这个曾因内向而怯场的女孩，用两个月打磨文稿、反复锤炼台风，最终在舞台上破茧成蝶。
在现场，参赛作品涵盖《花木兰》《塞翁失马》等中华文化经典故事与英雄人物表演轮番上场。特别是，在表演中同学们流利的口语，剧情精彩的编排，声情并茂的表演，给大家带来一场听觉和视觉盛宴。活动开幕时，全体选手合唱的英文歌曲更让礼堂里响起一阵阵经久不息的掌声。
“语言能力只是‘形’，文化共鸣才是‘魂’。”初中英语教研组长张卉芳表示，此次展示活动是学校“文化浸润式”英语教学的成果检验。在日常教学中，该校英语教师团队创新开发“传统文化双语解码”课程模块：通过对比中西节日习俗理解文化差异，借助红色经典英译文本学习人物描写，分析古诗英译版本体会语言之美。
“双语解码”课堂走出文化小使者
这场活动的“出圈”并非偶然。早在2022年，该校英语教研组便开发了“传统文化双语解码”课程模块：对比春节与圣诞节的团圆叙事，分析《沁园春·雪》英译本如何传递革命豪情，甚至带学生用英文为李白《静夜思》的十个译本打分。“学生发现，许渊冲将‘举头望明月’译作‘I lift my eyes to find the moon bright’，一个‘find’瞬间让乡愁有了寻觅的动感。”英语教师王颖展示了学生的课堂笔记，上面密密麻麻记录着中西语言碰撞的火花。
初一年级学生潘紫菡身着汉服，将中国茶事娓娓道来。为准确传达“茶禅一味”的东方智慧，她不仅研读陆羽《茶经》，更与英语老师协作完成了文稿。“通过这次活动，我不仅增长了词汇量，锻炼了口语表达能力，更真正理解了‘一片东方树叶，半部文明史诗’的深刻含义。”潘紫菡说。
“Z世代”的文化传播新实验
舞台上，最具匠心的当属初一年级表演的《丝路使者》。11名学生在罗睿明同学原创剧本基础上，重现张骞“凿空西域”的壮举。从史籍考据到角色塑造，从舞台走位到情感表达，这群少年用课余时间完成了一场跨越时空的对话。“既要符合历史真实，又要适应英语表达，我们查阅了《史记》《汉书》等多部学术论著。”罗睿明展示的剧本上，不同颜色的批注记录着同学们共同的智慧结晶。
“当孩子用英语说出‘凿空西域’时，语言真正成了文明的桥梁。”评委之一田馨雨老师评价道。据校方透露，优秀作品将制作成双语短视频，通过海外合作校渠道进行推送。“我们期待这些Z世代的孩子，能用世界听得懂的方式，讲述何以中国。”张卉芳说。（来源：杨涛 文/图 达州市第一中学校）
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