“双减”政策出台后的第一个期末，小学怎么考试？新川外国语学校小学部为小一、小二年级孩子们，设计了一次别开生面的“期末考试”，跟传统的考试完全不一样！
一次次的闯关游戏，一次主题艺术展演，代替了考卷。不用动笔做题，改用识字游戏、讲故事和才艺展示的方式，来检测孩子们一个学期的学习情况和综合素质。
孩子们参加学科素养闯关测试小学一二年级不准进行书面考试，家长该如何了解孩子在学校的学习情况呢？新川外国语学校的老师们，给出了答案：把知识、能力和游戏结合起来，通过趣味十足的闯关和才艺表演，来检测孩子们的知识掌握和能力提升。
闯关游戏代替试卷，孩子们开心乐考
1月7日，在学校学术报告厅和室内体育馆里，一七班、二六班、三一班的孩子们，在老师的组织和带领下，参加了“语文、数学、体育、英语”的学科素养测试。测试现场被老师设计成了“闯关游戏”。孩子们安静地坐在报告厅里，一张张小脸洋溢着自信与快乐。老师叫到名字，孩子们就走到老师面前，接受测试。
语文测试内容被设计成了“识字闯关”“朗诵闯关”，每个孩子的测试内容不一样，在老师面前或朗诵一段文字，或根据画面讲一个故事。
参加语文识字闯关游戏数学则是测试基本运算能力和动手能力，比如让孩子口算一道加减法，或者进行一次测量，或者老师给出一个生活中的数学现象，让孩子们来解决这个实际问题。
数学科的口算闯关英语的测试也非常有意思，既有在老师面前的单词诵读，也有小组或者班级的英语歌曲合唱，还有妙趣横生的“你说我猜”单词游戏。一个同学说出一个单词，接受测试的同学背对他，说出单词的意思，让孩子们兴趣盎然，报告厅里笑声不断。
学生识读英语单词
英语科“你说我猜”闯关三一班的体育测试，则安排在室内体育馆进行，内容包括“跳绳闯关”“投掷闯关”“仰卧起坐闯关”“跳箱闯关”等。孩子们按照各个项目的安排，在老师面前分别进行。“学校非常重视孩子的体能和身体发育，所以体育测试的项目多一些。”
跳绳闯关
投掷闯关
仰卧起坐闯关，同学相互测试，培养协作精神
跳箱闯关每个学科每个项目测试结束后，老师给每个孩子打出相应的等级评分，接下来再反馈给家长。
巧妙的内容设计，有趣的“闯关”游戏，尽情展现能力的舞台，鼓励性的评价模式，让孩子们在交流、讲述、表演等活动中，感受到学习的乐趣，培养想象力，锻炼表达力和协作力，快乐展示自己的学习成果。
过关了，孩子们开心展示闯关成绩以前考知识，现在测试能力
新川外国语学校小学部质量发展中心主任何亚老师说，“闯关”测试从年前就开始了，持续了两周时间，分年级、分班级、分地点进行，测试的科目，包括语文、数学、体育、英语以及各门选修课等。除了简单的知识外，更多的是测试孩子们的体能和综合素质。测评结果不以分数呈现，而是等级评价。
除了语、数、英、体等科目外，孩子们的选修课测试也非常有意思。按照年级的不同，老师分别设计测试内容。一年级的孩子们测试绘画能力，二年级的孩子们则测试表演和歌唱能力。
小编看到，一年级孩子们完成的绘画作品《冬天的颜色》非常漂亮，被老师布置成展架，在学校展出，校园里就像飘起了朵朵雪花，热烈又自由，吸引了家长和学哥学姐们的围观。
一六班宋景恺的绘画作品《冬天的颜色》
一年级期末绘画作品在校园展出二年级的孩子们，则分班级排练了关于冬天的戏剧作品，在“绘唱歌”舞台上演出。
二二班表演的《雪花的快乐》剧目里，雪花纷纷扬扬，你慢慢地听雪花落下的声音，它们向着美好的事物坚定地飞扬，直至消融。二。五班剧目《卜算子咏梅&雪落下的声音》，表达出孩子们“我自有我的方向和快乐”。
二六班表演的戏剧《雪花飘》
二五班戏剧《卜算子咏梅&雪落下的声音》
二七班合唱《雪花的快乐》，老师担任伴奏和指挥学校：减负，但质量不减
何亚主任说，学校一直坚持五育并举。从课程设置上，新川外国语学校在国家课程之外，开设了50多门选修课，从德智体美劳等多个方面，培养孩子们的综合素质。做到双减之后，减负担不减质量，更加注重孩子们的学科能力和实际运用能力的培养。
这从期末检测手段上，也看得出学校的良苦用心。何亚主任说，测试的内容不是随意设置的，而是融入了各个学科的核心素养，孩子们在闯关活动中，不知不觉就完成了一学期以来的期末检测，还锻炼了自身的综合能力和协作精神。
像新川外国语学校这样的期末测评，打破原有一张试卷的模式，通过游戏闯关和才艺表演的方式进行，既有趣味性，符合孩子们的年龄特点，又注重了知识的实际运用，培养了能力，孩子们也在测试中收获了智慧和快乐，增强了学习兴趣。