遂宁中学：深化五育融合 ，拓宽育人渠道

　　“如何润物无声地助推学生养成良好的日常行为规范？”“‘强国’一代，应如何追梦？”“什么才是人生的真谛？”“在人工智能时代，如何做好职业规划？”遂宁中学除了坚守学科课堂融合育人主阵地，还致力于打造系列化、主题化、多元化的德育大课堂，以激发学生主动参与，完善德育实践体系，在文化环境浸润中、在管理协同育人中、在自主实践体验中锤炼学生品格，切实提高德育成效，书写教育奋进之笔。

　　切合时间节点 瞄准育人时机

　　开学伊始，遂宁中学德育大课堂抓住三月“学雷锋”契机，从培养理想信念入手，提高学生志愿服务意识、责任担当意识，在新时代的广阔舞台接力雷锋精神。同时，结合学校团委社团工作开展情况，介绍社团晴天志愿社的日常活动和成果，号召同学们向优秀看齐，做新时代的螺丝钉。

　　此外，遂宁中学德育大课堂还注重关联时事热点。3月25日，围绕中小学安全教育日，结合社会热点，三校区联合开展以“反对校园欺凌，共建和谐校园”为主题的德育大课堂，对全校师生进行预防校园霸凌安全教育培训及普法宣讲，有效筑牢安全底线。

　　配合教育教学 把准育人方向

　　教育是国之大计，党之大计。遂宁中学德育大课堂以培养习惯为抓手，注重循序渐进、螺旋上升式地引导青少年，帮助他们养成良好的行为习惯和学习习惯。3月11日，结合学校工作实际内容，举办“秉勤俭美德，树社会新风”为主题的德育大课堂，并开展以食堂浪费为话题的校园采访活动，极大地提高了学生的体验感、参与感和行动力。3月18日，德育大课堂立足“二十四节气”传统自然观，开展“春风暖大地，莫负好时光”主题德育活动，在传播优秀传统文化同时，用春光易逝来提醒同学们时光难得，要珍惜时间，把握人生。

　　此外，德育大课堂还结合行政值周成果，及时反馈学校教育教学及常规工作，寻找亮点，发现问题，排查隐患，对当月表现优异的班级进行流动红旗表彰，引导同学们树立集体意识，增强集体荣誉感。

▲行政总结

▲表彰优秀

　　拓宽展示舞台 找准育人原则

　　一直以来，遂宁中学坚持“五育”并举，打破学生发展壁垒，为学生提供综合发展平台。遂宁中学德育大课堂积极响应学校号召，注重赋能学生全面成长，搭建家校共育桥梁。每一期的德育大课堂都安排了学生宣誓、学生发言、班级表演环节，旨在培养学生善表达、敢展现的能力。同时还利用德育大课堂邀请家长代表参与家长讲堂，家长们结合各自职业经历、工作特性为同学们职业生涯规划提供指导。

　　同时，德育大课堂还积极组织学生主持，安排学生撰稿，让学生“唱”主角，参与完成主题确定、素材搜集、整理归纳、流程编写等一系列组织策划过程，极大地提高其信息处理、组织协调、人际交往、语言文字表达等能力，充分挖掘学生个性特长。

　　德育大课堂是学校德育的重要途径，是学生思想品德获得充分、全面发展的主要阵地。遂宁中学将紧紧围绕社会主义核心价值观，用综合思维开展德育工作，努力实现“五育融合”“五育并举”，培养德智体美劳全面发展的时代新人。

　　（图文来源：遂宁中学）