遂宁中学：专家引领启新思，聚焦课堂探新径

　　为坚持遂宁中学“以德树人、和谐育人、自主成人”办学思想，持续深化学校课程精品化、课堂品质化、集体备课专业化、作业设计体系化、评价方式多元化、信息赋能教学精准化的“六化建设”，形成一批具有遂宁中学特色的优质课例，近日，遂宁中学开展了2024年度教育教学研究会。

　　此次教育教学研究会以“聚焦新教材践行生本理念，着力新课改喜迎百廿华诞”为主题，包括遂宁中学第26届青年教师优质课竞赛决赛、第八届解题大赛、遂宁市市直属学校展评课、四川省张东卓越校长工作室活动、德育公开课、遂宁中学新荷杯第一届“三笔”字大赛、专家讲座七大部分，旨在全面展现学校教育教学改革的新成果、新思路和新方向，展示遂中教师的教学技能和教育教学水平。

　　12月17日，遂宁中学迎来了“遂中大讲堂”第七期的精彩开讲，此次活动作为2024年遂宁中学教育教学研究会系列活动的重头戏之一，学校特邀全国学校品牌发展联盟初中研究院院长李志刚先生莅临指导，为全校教师带来了《“和谐互助”让课堂充满灵动》与《提高教学质量的策略》两场专题讲座，为学校深化教育教学改革、提升教学质量提供了全新的思路与宝贵的启示。四川省张东卓越校长工作室成员校教师代表到场聆听。

　　讲座伊始，李志刚院长巧妙运用即墨二十八中特有的“二八式鼓掌”方式，迅速吸引了全场教师的注意。随后，他详细介绍了即墨二十八中的办学历史，并详细阐述了“和谐互助”是如何在课堂上发挥作用，提升教学质量，以及它背后的深层原因和实施过程。

　　李院长强调，即墨28中的“和谐互助雷锋课堂”的核心在于构建学生间以及教师间的一对一互助关系，以此促进全体师生的共同成长。在学生层面，通过设立师友互助小组，让学习优秀的学生担任“师傅”，而学习相对较弱的学生则成为“徒弟”，也即“学友”，从而建立一种基于友好与合作的学习氛围。这种互助关系不仅激发学生学习的自主性、积极性，还加深了同学间的友谊，营造了和谐的学习环境。

　　在教师层面，“和谐互助”教学模式同样发挥着重要作用。教师们通过分享教案、题目等资源，实现了教学智慧的共享，共同提升了教学质量。李志刚院长指出，这种互助精神不仅体现在日常教学准备中，更贯穿于整个教学过程，促进了教师间的相互学习与支持。

　　此外，李志刚院长还通过分享感动二八”人物评选、学雷锋活动等德育案例，深情讲述了即墨二十八中践行“雷锋精神”、实践“和谐互助”的感人故事，并介绍了学校如何将雷锋精神融入日常教学，通过和谐互助策略推动课堂改革，以及这些实践成果在学校中的有效推广和应用。这些生动的故事和案例，让与会人员深刻感受到了“雷锋精神”和“和谐互助”在教育教学中的巨大力量。

　　李志刚院长表示，即墨二十八中“和谐互助雷锋课堂”已经对各种复杂的步骤进行了简化与完善，并在众多学校产生了积极影响。只要遵循典型探索、校本教研、专家引领、总结推广的实施过程，一定会在学到“和谐互助”课堂教学精髓的同时，将其发扬光大、创新发展，催生出新的教育智慧和教学成果。

　　在长达6个小时的讲座中，李志刚院长的语言生动幽默，内容丰富感人。他不仅详细阐述了即墨二十八中“雷锋课堂”“和谐互助”教育理念的发展历程，还通过图文并茂的展示、感人至深的视频、有章可循的课堂解构，为教师们带来了思想的启蒙、智慧的启迪和方法的启示。

　　此次专题讲座不仅拓宽了遂中教师们的教育视野，还激发了他们对于教育创新和改革的深入思考。他们纷纷表示将认真学习、深入领会讲座内容，切实与教学实际相融合，不断提升自身的教育教学水平。同时，此次专题讲座为遂宁中学带来了一场深刻而富有启发性的教育思想盛宴，更为学校的教育教学改革和高质量发展奠定了坚实基础，接下来，遂宁中学将继续探索和实践教育创新之路，为培养新时代优秀人才贡献新力量，为教育强国建设添砖加瓦。

　　（图文来源：遂宁中学）