成都市优秀青年教师、成都市初中化学骨干教师、青羊区化学学科带头人、成都市成飞中学初中化学教研组长 罗俊

　　今年中考化学卷，着眼于学生化学学科基本素养考查，绝大部分试题落脚在必考点和常考点，试题有一定的区分度，充分体现了我市中考化学命题一贯坚持的“平稳为主，稳中有变，变中求新”的原则。立足双基的前提下更加关注学生的发展和能力的提升，也引发教师对教学进行深层次的反思。

　　一、试题特点：

　　1、立意鲜明，考查点清晰，试题情境大多联系生活场景，且关注学生已有的生活经验，关注社会和谐发展。如选择题第2题以成都将建成“美丽宜居公园城市”为情境，考查大气污染的相关知识。选择题第3题以陆游诗句“二十里中香不断，青羊宫到浣花溪”创设情境，考查微粒的特性。

　　2、题目设置有梯度，有层次，综合性、信息性、知识迁移性突出。如17大题由传统的实验室制取气体装置考查变为根据实验现象判断物质性质，推断溶液中溶质成分，以及考查实验操作和装置应用。

　　3、试题呈现形式上，文字精简，更多地运用了图像，表格等灵活多样的方式，使得试题信息多样化。

　　二、考查重点：

　　1、紧扣双基，重视考查化学基本素养，夯实“结构决定性质，性质决定用途”这一学科核心思维。关注性质与变化，重视化学用语考查。

　　2、重视实验过程，强调实验探究能力，强化应用能力。充分体现化学是一门以实验为基础的学科。以最后一道大题三个实验为例，实验一是鸡蛋与稀盐酸反应的原理与现象解释，属于物质性质的考查，这部分来源于教材课后作业；实验二将鸡蛋壳放进蒸馏水中，插入电导传感器，分析所得图像，这就要求学生学会阅读信息，运用信息解决问题；实验三用鸡蛋壳代替牙齿探究含氟牙膏是否能防龋齿，这就要求学生能进行知识的迁移和应用。总之，实验探究能力考查力度加大，更多地是考查知识的理解及运用能力，答题更侧重技巧性。

　　三、整体导向及教学反思：

　　总的来说，此次中考化学试题体现了从生活走进化学，由化学走向社会的理念。关注社会热点与环境，体现化学与生活，社会，生产中的实际联系，在真实的化学情境中激发学生爱国热情和民族自豪感，以学科核心素养为导向，最终让学生明确科学精神与社会责任。

　　教师在教学中应用教材教，但不仅限于教教材，而是联系生活与实际，关注最新的科学研究方法，手段及成果。

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