遂宁中学介福校区高一年级：多维促进，探索家校协同育人新路径！

　　为响应学校打造惠民教育品牌的号召，实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标，近日，遂宁中学介福校区高一年级积极探索创新家校共育工作机制，以“三线管理”为抓手，围绕立德树人根本任务，多形式、多渠道提升育人水平。

　　打通家校共育“最后一公里” 持续提供优质服务

　　为了构建学校、家庭、社会三位一体的育人网络，形成育人合力，1月26日至27日期间，介福校区高一年级管理组召开班主任会议和年级教师大会，部署家访事宜。会议明确了由管理组带队、班主任为核心、学科教师参与的入户家访机制。会议提出做“精准家访、有效家访”的工作目标，要求各团队根据学生个体情况，从课堂表现、成绩反馈、学业规划、活动参与、人际交往、综合素质评价等方面，以及德智体美劳五个维度精心拟定家访主题及内容。

　　在家访的形式上，除普访外，还力求做到对特情学生的关心关爱，年级计划在四期时间里，对目标学生实现城区与乡镇入户家访的全覆盖。

　　1月31日，老师们开始走家串户，与家长面对面交流。家访过程中，老师们向家长反馈学生在校情况，了解学生在家表现及家庭情况，指导学生制定寒假学业计划或自主学习课表。同时，老师们还关注学生的假期安全教育和心理健康教育，与家长共同探讨学生成长途径，给予更中肯合理建议和科学指导。

　　家访后，各班及时反馈家长关切的问题，并上报解决情况，确保有情况就分析，有困难就解决，给予学生和家长温暖与关怀。

　　搭建个性化成长舞台 赋能学生全面成长

　　在学生成长方面，遂宁中学介福校区高一年级组始终坚持“五育并举”的育人理念。旨在着重培养学生的自主管理能力，激发学生的竞争意识和协作意识，锻炼学生的组织能力和实践能力。为了拓宽育人渠道，介福校区高一年级组不断探索创新活动形式，打破学生多元发展壁垒，并搭建学生综合发展平台。

　　期末放假前，年级各班举行了一场别开生面的班级跨年联欢晚会。年级只给予各班短短2天时间，从筹备到策划再到节目呈现，均需独立完成。面对这一挑战，各班班委迅速行动，统筹资源，同学们也积极参与，献计献策。他们利用空余时间精心排练节目、优化主持流程、制作视频以及布置会场。值得一提的是，他们还为老师们设计了独特的邀请函和节目单。

　　节日的喜庆氛围弥漫在教室的每个角落，红红的春联和福字为教室增添了浓厚的节日气氛。当晚的活动热闹非凡，各班高潮迭起，欢乐不停。歌舞表演、才艺展示、相声、小品、个人秀等节目让人目不暇接，中场的游戏互动环节更是将气氛推向高潮，老师们的精彩演出和祝福也赢得了观众的阵阵喝彩。

　　本次活动有序有趣，用心用情，不仅仅是孩子们才情与才艺的展示，更是对同学们团结协作，解决问题，高效完成任务能力的检验，同时也是年级“让每一个孩子都有机会站在舞台中央，助力学生德智体美劳多维度全面发展”教育理念的生动实践，体现了介福校区高一年级组对活动育人和过程育人的重视，也体现了一学期以来年级在学生自主管理机制建设与实践上的初步成效。

　　遂宁中学介福校区高一年级将继续围绕“三线管理”展开教育探索与实践，用沟通拓展教育的宽度，用脚步丈量教育的温度，真正落实“全员、全程、全方位”育人，做有温度的教育，促有力量的成长。

　　（图文来源：遂宁中学）