遂中市级课题开题，聚焦“三新”背景下高中年级管理模式

　　6月19日下午，2024年遂宁市教育科研规划课题——《“三新”背景下高中年级“三线”管理模式实践研究》开题报告会在遂宁中学介福校区召开。原市教科所所长王宏、遂宁一中校长邓再兵、遂宁中学副校长杨兰萍、市教科所教研员杨宇四位专家老师到场指导。课题负责人何立志以及课题组全体成员参会。会议由教师发展中心副主任曾德强主持。

　　会议伊始，杨兰萍副校长就本次开题报告会致辞。她首先肯定了课题组的辛勤付出和积极探索精神，并指出在当前教育改革的背景下，研究高中年级“三线”管理模式具有重要的现实意义。她希望课题组能够紧密结合学校实际，深入研究、大胆实践，为全市高中教育管理提供有益的经验和借鉴。

　　开题会上，课题负责人何立志就主持的课题《“三新”背景下高中年级“三线”管理模式实践研究》进行了详细陈述。他首先介绍了课题的研究背景、意义以及核心概念界定，并详细阐述了课题的研究目标、内容、措施、方法以及预期研究成果和效果，为大家呈现了课题研究的整体框架及实施方案。

　　在听取了开题报告后，课题指导专家们对课题的标题、研究目标、内容、路径和方法等方面进行了系统的论证和指导。他们一致认为课题在选题上紧扣国家政策和课标要求，具有现实意义和研究价值，研究成果将对学校的年级管理工作具有重要的引领和指导意义。同时，建议课题组要立足学校教育教学实际，抓住课题研究的创新点，深入研究，将课题的相关概念界定进一步明晰，提前明确课题研究的步骤和思路，并以结果为导向，在实践中探索、总结，早出成果。同时，他们也针对课题研究中可能遇到的问题和挑战提出了指导性意见和建议，为课题的顺利实施提供了有力的支持。

▲课题专家评议指导

　　最后，课题组负责人何立志作了表态发言。他表示将认真落实专家组的指导意见，对课题的开题报告进行优化，并严格按照课题方案开展课题实践和课题研究，用心实践，潜心钻研，进而形成高质量的研究成果。

　　此次开题报告会为课题组厘清了课题研究的思路和方向，增强了教育科研的信心，使课题研究更规范化、科学化。接下来，遂宁中学将全力保障课题的研究工作，并以课题研究为契机，狠抓教研工作，帮助教师提升教研教改能力，不断加强教师专业化发展的研究力度，助推学校教研工作再上新台阶。

　　（图文来源：遂宁中学）