引领赋能 启思践行——四川省于水清卓越园长工作室开展专题培训活动

　　为更好地将《评估指南》贯彻、落实、应用在教育实践中，拓宽园长教师们的国际视野，树立科学的教育理念，加快推进园长教师的管理理念和水平，促使教育实践能力的有效提升，深化幼儿园教育改革落地见效，促进各园所保育教育高质量发展，2024年12月12-13日，四川省于水清卓越园长工作室开展了为期两天的专题培训活动。活动特别邀请了教育部幼儿园园长培训中心原副主任、东北师范大学教育学部教授、博士生导师王小英为大家进行了专题讲座。四川省于水清卓越园长工作室成员和学员、达州市学前教育于水清名师工作室成员参加了此次培训活动。

　　王小英教授以《国际视野下入学准备的若干问题解析》为题，从入学准备的内涵和影响因素、入学准备的干预、入学准备的领域等方面进行讲解，并从儿童个体水平层面、家庭和社区层面、学校层面深入分析了入学准备的方向和要求。王教授根据我国2021年3月颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》分析科学衔接的重要意义，运用生动鲜活的案例解读学校、家庭和社区不同层面的入学准备。提出幼儿园在科学衔接的实施过程中一定要做好身心准备、生活准备、社会准备及学习准备，突出全面性和整体性，从而实现幼儿园与小学科学有效的衔接。

　　在《〈幼儿园保育教育质量评估指南〉解读》专题讲座中，王小英教授围绕《评估指南》进行了系统讲解，从正确理解与把握保教质量、《评估指南》的背景与思路、框架与内容、要求与实施等四个方面进行了深入浅出的解读。重点聚焦幼儿园保育教育过程、影响保育教育质量的关键要素，并围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍建设等5个方面提出的关键指标进行详细分析，引领大家理性剖析“重结果轻过程”“重硬件轻内涵”“重他评轻自评”的问题倾向，重视自我评估机制建设，引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持保育教育相结合，促进办园水平和保教质量提升。王教授的讲座幽默风趣，充满启迪、令人深思，既有高屋建瓴的理念引领，又有具体科学的实践指导，让所有在场的园长教师稛载而归。

　　联合教研聚智慧，携手共进促提升。13日下午，四川省于水清卓越园长工作室与四川省杨梅卓越园长工作室联合开展了一场以“聚焦游戏观察”为主题的教研活动。此次活动的核心议题聚焦于“什么是观察？观察什么？基于儿童发展，怎么观察？”三个关键问题，旨在深化园长的课程领导力，如何引导教师对游戏观察的理解和实践能力。

　　研讨中，工作室成员首先探讨了观察的本质，即观察是教师通过细致的观察儿童在游戏中的行为和互动，以获取对儿童发展状态和需求的深入理解。接着，讨论转向了观察的具体内容，包括儿童的游戏兴趣、社交互动、解决问题的能力等。工作室领衔人于水清在研讨总结时强调，基于儿童发展教师进行有效观察的重要性，指出教师应根据儿童的年龄特点和发展阶段，选择合适的观察方法和工具，以促进儿童的全面发展。通过此次联合教研，两个工作室的成员们在理论与实践层面都有了明显提升。未来，工作室将继续围绕游戏的话题开展更多深入的研讨和研修活动，为促进幼儿全面发展汇智共赢。

　　守护师心，润己泽幼，四川省于水清卓越园长工作室将继续不忘初心，协同致臻，奋力开拓，躬耕一线，为区域教育发展加持，促进四川省学前教育高质量发展贡献先行力量！（来源：达川区实验幼儿园 谭姣）