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新东方语文名师解析2018成都中考作文分享高分作文选材思路

2018-06-13 16:35综合评论（0人参与）

　　新东方语文教研组长尚进

　　新东方语文教材组组长杨睿

　　新东方语文课程组组长林天宇

　　写作是学生用文字表达思维的活动，是学生综合运用语文知识表达自己思想的过程，是学生语文能力的具体表现。在A、B卷中，第13题作文是比值最大、主观性最强的一道题，同时也是考察学生能力层级最高的一道题。

　　依据《2018年成都市初中毕业生学业考试说明》的要求，本版块主要考查学生写作记叙文、说明文、议论文及其他常见体裁文章的能力。从中考作文命题本身而言，成都市近年的中考作文很好地贯彻了新课标理念，不仅要鼓励学生要能够抒写出真情实感，还要力求有创意的表达。

　　和最近几年的作文命题形式相比，本次题目在坚持传统的基础上进行了适度创新。作文材料不源自课内，是一个比较开放的命题。

　　（1）联系实际，恣意挥洒。

　　当下的学生作文，真正抒发性灵的不多， “答案”来自学生日常的生活，让学生能够 “ 有的放矢” ，不泛泛而谈，同时又给了学生足够的想象联想空间，让学生能够放飞思想，写出新意。

　　（2）兼顾公平，注重品质

　　品质和公平是中学写作能力考查一个不容忽视的地方，本次命题让不同环境、不同阅读与思维层次的学生都有话可写，都可以在不同的写作经验下写出佳作。学生可以写现实中的 “答案” ，也可以写自己在心灵成长，情感沟通方面探寻到的的 “答案” 。这个命题极好地满足了不同写作层次的学生需要，看似寻常，实际指向的却是对不同层次学生的有效考查。

　　无论是和2017年的“我不由得停下了脚步”为开头相比较，还是和2016年的“散步”相比较，“答案”这个题目都更加的“具象化”，更为突出且简明扼要。

　　“有的人为了获取答案，穷其一生”，“获取答案的过程或许比答案本身更有价值”，从本质上说，这就给学生提供了不同的入题角度，要求学生从自身实际出发，发现生活中的问题，从而进行“答案”的探寻。探求出了“答案”，则获得了人生的某种哲理和智慧，未获得“答案”，则探寻的过程本身也值得我们铭记，构成我们精彩人生的一部分！

　　接下来，我们就从立意选材、结构两个方面来深入剖析一下今年的作文题目。

　　1、立意选材

　　近几年的作文题目，无不体现出“虚实结合”的特点，意思是孩子笔下的“答案”，既可以是试卷上白纸黑字的“答案”，也可以是虚无缥缈的“人生的答案”，甚至还可以是“追寻答案的过程”。

　　事实上，从过去的阅卷情况来看，最好的文章，一定是做到了“虚实结合”的。也就是如果能把“答案”上升到精神层面，这篇作文的立意就先胜一筹了。

　　就拿2016成都中考题目“散步”来说，引导语中提到，“散步”可在自然的田野，也可在精神的天地。这就引出了虚实两种立意。如果孩子的作文能写到“我”在锦江边散步，看到了成都市百年的变迁史，这篇作文的立意就一定是高分了。

　　何谓“答案”？

　　▶试卷上落笔写下的，可以是题目的答案，也可以是三年青春的答案；

　　▶苏轼在乌台诗案被贬谪后，漫游黄州赤壁，追求的可以是快意的人生，也可以是人生的答案；

　　▶母亲穿着父亲买来的不合身的衣服，却满心欢喜地珍藏，这藏着他们夫妻十几年来相濡以沫、风雨同舟的“答案”；

　　▶父亲因为我被老师认为考场对“答案”，而匆匆赶来学校，和老师对峙，为我赢回尊严，从而揭开了我对于父亲更深一步的认识。父亲的日记里藏着的，便是十几年来，父亲生活的“答案”；

　　▶拥挤的公交车上，一位壮汉身后留有一大片的空位置，却不肯往后挪步。在乘客怨声载道之后，大家才发现真正的“答案”其实是壮汉一直在保护着身后一位虚弱的孕妇。

　　▶外婆搬家，留下了一台老式的缝纫机。为何这样一个老古董还让外婆这么珍惜？背后的答案便是对“女织”这份传统文化的珍惜，而我也被这答案深深打动。

　　▶面对狂风，其它看似坚韧的阔叶树都被击打的枝残叶败，少有完肤，只有柳树，以柔韧做盾牌，给出了自己的“答案”。

　　…

　　如果要为“答案”找一些近义词，它可以是“解”，可以是“真谛”。生活中的探寻的过程都可以写作“答案”，它可以没有确定的结果，重要的是过程中的“收获”。如果再深挖一步，我们便可发现，万事万物皆可是“答案”。这就引出了作文选材的问题。

　　在自由度这么高的命题下，我们选什么样的材料比较容易得高分呢？

　　初中作文的选材大致分为8类，但是性价比最高的是如下几类：

　　1、亲情类

　　亲情类作文写的人是最多，但因为它是日常发生在生活中的，与孩子生活贴合最紧密，因而容易写出真情实感。

　　只要能关注细节，不落俗套，不虚情假意，作文分数下限会很高。

　　2、自然类

　　自然类素材是很“巧”的一类素材，它发生在生活中，却又时常被我们遗忘。其实它非常“万能”。

　　朋友送了“我”一盆仙人掌，一开始，我总是悉心照料，但没过几天，便将它遗忘在了阳台的角落。直到三个月后，“我”想起了它。原本以为它已经枯萎了，没想到，它给我的“答案”却是虬劲的根茎和一朵娇艳的白花。

　　甚至，我们还可以结合以上两类素材，写出一篇。

　　莫怀戚的《散步》便是亲情和自然结合的完美范文。

　　一家人去田野间散步，面前两条路，大路和小路，母亲想走大路，大路平顺，儿子想走小路，小路有意思。在两难的局面下，母亲给我的“答案”便是“我”背着母亲，我的妻子背着孩子，一起朝小路走去。一家人走向了最终的和谐。

　　3、古人古事类

　　在高中，古人古事类的使用频率是最高，初中则不然，孩子们更习惯写发生在自己身上的故事。其实，古人的事迹，尤其是教材古诗文改编，不失为是写作的妙招。

　　比如教材中的送别类诗文很多，从李白的《送友人》，到高适的《别董大》，到王勃的《送杜少府之任蜀州》，课外积累的《赠汪伦》，《渭城曲》，《雨霖铃》，诗歌的背后都是一个个的人物和故事。他们是不是也在追寻着一个“答案”？分别究竟应该是心酸的，还是期待的。分别之后，我又该以怎样的态度去生活。这些都是追寻答案的过程。

　　此外，读书写作类、社会类、故乡类也都是孩子们可以尝试的内容。

　　而校园类、童年类的素材则慎用，因为很难写出深刻。

　　2、结构

　　结构是文章的骨骼，对于文采一般的孩子来说，好的结构尤其重要。

　　在作文阅卷中，有个说法叫做“入格”，入格的分数是46分。只有结构完整的作文才可以“入格”。换言之，如果孩子的作文结构都不够完整，那么再有文采，选材再特别，也很难取得高分。

　　什么结构是完整的？

　　有完整的开头和结尾，并且都能做到点题，并扣回到“我”自己的身上，是比较理想的结构。

　　就以“答案”来说，开头结尾部分如果能扣住“我”找寻“答案”来写，就算完整了。

　　一个说法是“7 3 3”法，在市面上广为流传，这里写出供读者一看：

　　文章分段最好大于七段，开头结尾的字数均不超过3排格子，在内容中，点题大于3次，并且最好有独立分段的点题。

　　这么做，虽然有些“刻板”有些“套路”，但不失为是作文入格的一个技巧，也是确保孩子们能拿到一个保险分数的保证。

　　3、补充