2月26日，教育部网站发布《高考改革正平稳有序推进》一文，“确定河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市启动高考综合改革，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。”

　　可以看到，四川未列入高考综合改革范围，四川新高考改革咋推进？日前，全国人大代表、四川省教育厅厅长朱世宏在接受成都商报记者采访时一一进行了回应。坊间流传的四川将推迟新高考改革的论调也得到证实。

　　01

　　朱世宏表示，高考改革涉及千家万户，四川也非常谨慎。“按照现在的条件来讲，我们认为还不能够全面推开，或者就是说现在的准备条件不够成熟，我们希望通过这一两年时间加紧来弥补我们的短板，完善提升我们的条件，在这个条件成熟过后，来推进会更好。我们觉得需要更加细致完善，否则会出现一些问题。”

　　实际上，四川对于高考改革方案已经研究了很多年，也前往已经启动高考综合改革的上海、浙江等省市反反复复地调研若干次，最后的答案是稳妥推进，至于推迟到何时才会启动改革，朱世宏也透露，“我们力争快一点，争取早一点具备条件，向教育部提出申请。”

　　此前《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出高考改革的总体目标是，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。

　　而四川的新高考改革，也是一波三折，推进速度也并未按预期进行。

　　2016年4月，《四川省深化考试招生制度改革实施方案》发布，四川省新高考政策终于落地。

　　四川高考综合改革方案要点

　　原计划启动时间：2018年（暂缓）　　

　　原计划执行时间：2021年

　　改革要点：

　　1、从2018年秋季新入学的高一年级起，计入高考总成绩的学业水平考试科目实行全省统一命题、统一考试、统一评卷、统一公布成绩；

　　2、从2021年开始，统一高考考试科目设置为语文、数学、外语3门，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入总成绩；

　　3、从2021年开始，高职院校考试招生时间安排在当年春季；

　　4、取消体育特长生等所有鼓励类加分项目。

　　02

　　按照方案，原本四川2018届高一（2015年入读初一）的学生将成为首批涉及到新高考改革的学生。

　　2018年是新高考改革试行的第四年，按照高考改革的原定计划，加上第一批两个省份（上海、浙江）及第二批4个省份（北京、天津、海南、山东），2019全国将共有24个省启动新高考，不再实行文理分科，考试科目变为“3+3（即‘6选3’）”。 但目前为止，第三批中只有江苏、福建、辽宁、广东等8个省份宣布并于今年秋季学期按时启动新高考改革，河南、四川、山西等9个省份既未明确宣布暂缓改革，也迟迟不见改革动作，被外界解读为推迟改革试点。

　　目前来看，外界解读已成“实锤”。

　　那于2014年就率先启动新高考改革、四川也前往反反复复调研若干次的上海、浙江是怎么做的呢？

　　上海高考综合改革方案要点

　　启动时间：2014年　　执行时间：2017年

　　改革要点：

　　1、2017年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科，不分文理科。

　　2、高考成绩由统考科目和学生选考科目构成，满分660分。

　　2、外语考试一年举行两次，可选其中较好的一次成绩计入高考总分。

　　3、仅报考专科高职志愿的学生，只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取。

　　等级考试计分规则：普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分70分，E计40分。相邻两级之间的分差均为3分。

　　浙江高考综合改革方案要点

　　启动时间：2014年　　执行时间：2017年

　　改革要点：

　　1、考试科目为语数外+3门选考科目，不分文理；

　　2、除语数，其他科目都有2次考试机会，成绩2年有效；

　　3、高校提前两年公布选科范围，至多3门，考生1门符合就可报考；

　　4、高考录取不分批次，“专业+学校”平行志愿，按专业平行投档；

　　等级赋分方案：考生各科成绩按等级赋分，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分。起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。

　　而针对不少家长对产生的“选课走班必然产生热门和冷门的课程以及学校，如何能保证教育的公平性？”这个疑虑，朱世宏也进行了回应。他坦言，确实会出现这种现象，“选课走班中要解决热门、冷门现象有两大基础条件，一个就是要有足够的师资，要有能力开出更多的课程，让学生选择他认为好的，或者他感兴趣的课程。同时，上这些课要有必要的平台，就是说教师要增加，教学实验设施等也要增加，这是两个保障当中很重要的条件。”朱世宏认为，要解决热门、冷门课程或者学校问题，就要提高师资队伍素质本身，和有效地规划、引导学生，“很多学生对他未来人生怎么走，实际上是不清楚的，因此我们加强了对学生的生涯规划。”

　　那对于四川的学生来说，今后将通过怎样的途径来实现选课走班？朱世宏透露，目前选课走班已经开始设立实验班，通过实验总结，会把好的经验进行推广，完善教学管理制度和综合评价办法，逐步形成科学规范、高效有序的教学组织运行机制，为高考综合改革奠定基础。