第一代教育以课本为核心；第二代教育以教辅书为核心；第三代教育以辅导为核心；如今的第四代（“互联网+”时代）教育则以学生为核心。

　　“互联网+”时代的到来让传统教育的缺陷暴露无遗。譬如教育机构抽成高，家长高价请低价老师；小班学习针对性较差，家长不满意退款难；教育平台 只提供交易平台，监管力度差；老师水平参差不齐；出现纠纷责任推给老师；教学效果无保证……传统教育的模式、成本与教学效果严重不对等，学生与家长处于被 动接受的状态，不完善的制度使教育初衷渐渐模糊。如此种种都成了“互联网+”对其颠覆的催化剂。

　　面对现有传统教育模式的囧境，改变成为了必由之路，寻找突破口则成了当务之急。既然当代教育要以学生为核心，那么孩子的真正诉求是什么？有效提高学习能力！如何实现？名师指导！而名师从何而来？教育效果如何检测？唯有满足这些诉求才能让教育的意义实现最大化。

　　而“老师好”的面世可谓是应运而生。其建立伊始就重视老师队伍的好质量保证，建立了一套涵盖线上线下，完整、科学的聘用标准和运行机制，涵盖线 上资质审核、线下现场考核、教学质量现场跟踪、线上互评在内的四重标准与机制有效运行。 “老师好”还推出了“好老师成长系列计划”和“好老师公益计划”两大行动，通过针对性的培训，科学体系化提升老师们的专业素养与能力，而对有困难的好老师 则进行资助、好老师互助等多项行动，从而达到强化老师情操与人格培养的目的，真正做到对学生的传道授业解惑。

　　“老师好”通过移动“互联网+”模式省去了老师与学生之间的中间环节，让家长花更少的钱请更好的老师；一对一针对辅导，教学水平有监督；老师上 门免去家长舟车劳顿；不满意就退款。其运营体系更接近于‘Uber’模式，除了时间、地点等方面的匹配之外，更通过建立完善的‘老师模型’和‘学生模型’ 进行最精准、最优化的教与学资源匹配。”

　　“互联网+”不会取代传统教育，而是会让传统教育焕发出新的活力。当传统教育撞上“互联网+”，唯变适从！

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