南京大屠杀如此血腥残忍 怎么给孩子讲述这段历史？

[米乐爸说]

　　今年 12 月 13 日，是南京大屠杀遇难同胞 80 周年祭。

　　80年前的今天，1937年12月13日，侵华日军在南京城开始了40多天惨绝人寰的大屠杀，30万同胞惨遭杀戮。这段民族苦难史，值得每一个国人铭刻于心。

　　可这段历史充满了血腥、残忍、仇恨，我们该怎么讲给孩子听呢？

　　当下教科书中，如小学品德与社会、中学历史、语文等课程，南京大屠杀这一话题已或多或少地被纳入进来，学校或家长也会带孩子去南京大屠杀纪念馆参观，可是如果没有做好引导，留给孩子的大多是恐惧或者愤怒。

　　米乐爸曾到南京大屠杀纪念馆参观时，看见有一位挺年轻的妈妈带着5岁左右的儿子，指着纪念馆的枪对孩子说：“看，小日本就是用这个打我们的。他们杀我们一个，我们也要杀他们一个。”

　　米乐爸听了心里五味杂陈，让孩子记得这段历史不是为了仇恨，更不是为了血债血偿，而是为了让孩子知道历史的真相与正确对待历史的方法，让悲剧不再重演！

　　怎样给孩子讲述这段沉痛的历史呢？我相信这两本书会给家长启发。

　　《影之翼》

　　这本小说中，当父亲直观地用数字形容南京大屠杀中的三十万遇难同胞是六百个操场上人加起来的总和，并且日本人到现在还没有完全认罪时，主人公王杰吼道：“我恨日本！”“我恨日本人！”。

　　紧接着，爸爸告诉王杰，并不是所有的日本人都应当承担罪责，而且也只有少部分的人否定和篡改历史，不愿悔改。“我们真正要恨的，不是日本，不是日本人，甚至也不是日本士兵，而是侵略战争和法西斯暴行。”

　　当孩子知道这段历史后，难免会愤怒，家长应该做出明确引导，不要让孩子的情感指向失于盲目；也不要使用类似“日寇”、“日本鬼子”之类的词语，这些词语很容易使孩子把它们与全部的日本人等同起来。

　　家长可以结合日本法西斯主义崛起的社会背景和思想根源，帮助孩子理性分析大屠杀的罪责。

　　《1937 年，南京记忆》

　　《1937 年，南京记忆》是著名军旅作家徐志耕、儿童插画家姚红，专为15岁以下孩子撰写的一部反映南京大屠杀的纪实文学作品。

　　这本书以文字及少量大屠杀时期的资料图片为主体，向孩子展示战争的惨烈和残酷；以灵动、活泼的手绘图画，呈现 1937 年南京作为首都的生活万象、市井百态。

　　这样双线交织，文字用于说明战争的残酷，图画用以说明和平的珍贵，并行着贯穿全书。

　　正如作者徐志耕所说“苦难是一本书，在描写小白兔、大红花、好孩子和升旗手的许许多多儿童图书中，增添一本八十年前的南京故事，对于生活在今天的孩子们来说，是完全有必要的”。

　　战争与和平、正义和人道、贫穷与落后、集体与个人、懦弱与坚毅等等许多严峻的课题，是需要一代一代人深思的，也需要春风细雨般地给幼苗以浇灌和滋养。

　　勿忘国耻，吾辈当自强！孩子应该牢记南京大屠杀那段悲惨历史；家长应该积极引导孩子的负面情绪，让他们将悲伤与愤怒化作理性的力量，去更好地守护现在的中国。

　　而作为中国素质教育从业者，米乐爸也深感责任重大。从2009年成立至今，创世纪教育集团一直在倡导这样一种价值观：我们要努力创建一所伟大的学校，为中华崛起而践行优质教育。

　　这份价值观，是我从事素质教育始终不变的初心。历史无法改写，但未来可以开创，我相信在我们共同努力下，明天的中国一定会更好！