遂宁中学高一年级：多措并举赋正能，三线管理探索育人新途径

　　为迎接2024年春季开学，确保新学期年级各项工作有序、高效推进，遂宁中学介福校区高一年级紧紧围绕立德树人这一根本任务，以“三线管理”为核心，融合五育并举理念，多举措、系统化推进育人育己工作走深走实。

　　聚力教学管理工作 迈好开学第一步

　　在开学前夕，2月25日，介福校区高一年级管理组召开开学筹备会，对开学工作进行了周密部署。会议强调，班主任要切实抓好开学第一周的“入学适应期”，帮助学生尽快适应新学期的学习生活。同时，要求班主任做到家校沟通到位、安全教育和疾病防预到位、关心陪伴到位，确保班级建设的完善和学生身心的健康发展，为营造积极向上的年级氛围奠定坚实基础。

　　学期伊始，3月1日，年级举行了一场以“蓄力而为，乘势而上”为主题的期末总结表彰大会。会议对在上一学期表现优异的学生和班级进行了表彰，以此树立榜样，激发学生们的学习热情。

　　会上，年级主管谢春林提出了四点建议和要求，鼓励学生们树立目标、做好学业规划、重视竞争与合作、注重锻炼，以全面提升自身素养。年级组长刘嫦玉老师则以老鹰育雏为喻，启迪学生培养自律品质，规划长远未来。

　　此外，高一各班级还依次进行了宣誓。铮铮誓言，铿锵有力，振奋人心，表达了对新学期的憧憬和期待。

　　借力学生三维联动 养成自律好风气

　　本学期，年级还将持续推进完善“学生三维自主管理”机制建设，以学生自治成果健全班级管理机制。开学伊始，年级学生自主管理委员会学生干部通力合作，加强对学生学习纪律、精神面貌、规范着装、文明礼仪以及课间操参与情况等方面的全面检查，促进学生自律习惯的养成。同时，对寝室安全隐患进行逐一排查，确保学生们学得安心，住得放心。

　　3月5日，年级体卫部针对寝室和课间操存在的问题，组织相关学生代表进行集中学习，确保问题得到及时反馈与整改。这一举措不仅有效提升了学生的自我管理能力，还助力各班形成团结昂扬、自律自强的精神风貌。

　　助力教师队伍建设 跑出成长加速度

　　在教师队伍建设方面，年级以”新“为契机，积极响应学校“1314”生动课堂教学范式号召，聚焦中青年教师的培养与发展，持续在“搭平台，做名师”上下功夫，致力于学生的核心素养与学业能力同频共振，教师的教研能力与教学质量协调发展，努力构建“教研学评”一体化的学科建设。

　　3月7日，年级管理组召开年级教师大会，明确教学方向与要求，鼓励教师创新教学方法，提升教学质量。年级主管谢春林从政策层面出发，引导教师明确方向、研究课标、掌握学情。年级组长刘嫦玉则详细解读本学期教学计划和学科活动安排，强调教研改革的重要性，并与教师们共同探讨如何应对“三新”背景下的挑战与机遇，鼓励教师们以三年为期，激发学生潜力，实现教学质量的稳步提升。

　　会上，学校党委副书记、纪委书记向杰围绕“做实、做细、做精”三个层面提出教育教学要求，强调常态化学生管理、夯实学科基础、注重教学实效与质量。她指出，在新高考背景下，前置研究是必要手段，需借鉴学习新高考先行地区的经验和做法，才能守得住阵线，稳得住阵脚。

　　开学伊始，遂宁中学介福校区高一年级组的一系列举措，展现了年级组在新学期开学工作中的前瞻性和创新性。他们不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的全面发展，通过构建良好的学习环境和氛围，激发学生的学习潜力和创造力。同时，年级组还注重教师队伍的建设，提升教师的教学水平和专业素养，为学生的成长提供坚实的保障。

　　（图文来源：遂宁中学）