遂宁中学高一年级：踩准节点“舞蹁跹”，蓄力拔节助成长

　　年级管理工作，作为学校管理工作的基石，承载着培养学生、促进其全面发展的重要使命。在遂宁中学高新校区，高一年级组通过不断优化和精细化年级管理，构建起一套系统化、科学化的管理体系。年级组深谙踩准节点的重要性，注重根据学生的成长规律和特点，结合学校的教育教学实际，在寒假前后，有序规划和实施了一系列有针对性的“组合拳”，以有序进阶的活动安排，赋能遂中学子成人成才。

　　放假前，年级组通过成绩表彰会、成绩分析会等形式，分享学习经验并帮助学生明确目标，为教学把脉问诊，并通过劳动实践课让孩子们体验了丰收的喜悦，激发了他们热爱劳动、珍惜成果的美好情感。同时，该年级还充分利用寒假进行系统学习，提升教师的专业素养，集中研究工作新思路和新方法。并为学生们精心制定了详尽的自主学习计划，注重培养学生的自主学习能力、社会实践能力和主题项目式合作学习能力，让学生在学校老师和家庭亲人的教育合力下，按照既定的三年成长计划逐步成长。

　　每一次的启航，都因为精心准备而充满期待。为更好地统筹安排开学各项准备工作，高新校区高一年级组更是提前谋划，率先召开了开学筹备工作会，凝聚团队力量，上下齐心，做足“功课”，以奋楫逐浪的姿态迎接新的学期。

　　开学筹备扬帆启 率先部署展新姿

　　2月20日，高新校区高一年级组织全体教师召开了以“新学期新气象，新教材新方法”为主题的新学期开学工作准备会。

　　本次会议分为年级教师工作会和年级班务工作会两个部分。会上，年级主管罗丽详细部署了新学期的工作，从教育改革背景、学校发展新形势和社会新期待出发，明确了年级全体教师需统一认识、明确目标、落实任务、创新方法等方面的部署和要求。罗丽主任特别提醒教师们要提前做好工作准备，根据前期制定的本学期教学工作计划，提前一周时间做足充分的准备。要求做到备课标、备课程、备教材与备学生、备梯队、备阶段系统性架构，精准性布点，在年级三年整体发展规划中细化本期重点工作，在观照学生序列成长的科学意识中落实教学任务。

　　罗丽强调，备课组要及时召开工作会，结合新高考的方向，建构本期的学科教学计划，明确教学的重难点，创新教学的有效方法，特别重视备课组团队协作，资源共建共享，关注学科前沿成果，关注学生学习状态，科学有效地将教学落实到学生的成长中去。同时，她鼓励大家作为遂宁中学复兴的见证者和参与者，要勇于担当，为学校的复兴贡献力量。

　　随后，年级组长郑荣代表年级提出工作纪律要求，包括会议规范和提高执行力等方面，希望大家保持良好的身心状态，协调好工作和生活关系，以积极阳光的教育情怀投入新学期的工作，团结协作，共同进步。

　　学校党委委员、副校长杨兰萍在讲话中，对高新校区高一年级的率先行动表示赞赏。她表示，该年级每项工作都有专门的精细谋划和安排，学生、教师、学校、家庭、社会形成了闭环式教育合力，年级教师团队的精诚团结和奋力作为令人感佩。并强调在新形势下，年级组要强化风险防控、目标达成和学生细化管理等工作内容。

　　通过本次会议，年级老师们进一步明确了本学期年级教学工作的整体方向，清晰了自己新学期的工作任务，纷纷表示将在年级整体部署中充分发挥自己的学识和能力，为遂宁中学的发展贡献自己的力量。随后召开的班务工作会进一步细化了新学期学生报到流程和工作部署，强调了“开学即冲刺”的重要性，并要求各班主任深入了解学生情况，展开个性化指导。

　　成绩表彰立榜样 逐梦前行再起航

　　在1月29日，期末考试成绩揭晓的当天，高新校区高一年级及时进行了正向反馈。在鸣谦学术厅举行了期末成绩表彰大会。此次表彰设立了“学习之星”、“进步之星”和“单科学霸”三大类别，表彰规模达到60人次。年级组精心为每位获奖同学准备了一份特别的礼物，让他们在全年级同学的见证下，感受努力付出后收获的荣光，同时也为其他同学树立了良好的榜样。

　　会上，来自1班的“学习之星”肖涵语和6班的“进步之星”陈姿霖分享了他们的学习经验和心得。他们向大家传授了优秀的学习方法和态度，让同学们不仅看到身边优秀的学习者，更看到身边优秀者的优秀行为。

　　最后，年级主管罗丽主任发表了题为“结束与起点，梦想与差距”的精彩总结报告。她从对比、差距、达成三个维度引导同学们深入分析自己的成绩，正视自己与过去、与他人的差距，并总结未来达成的措施。同时，她鼓励同学们将个人的学习努力融入生涯规划的大格局中观照，既要有远大的愿景引领，也要有具体的方法指导。她真切的话语，不仅启发了同学们的心灵，更为他们指明了接下来的努力方向和达成路径。

　　成绩分析巧施策 精准把脉促提升

　　1月29日，高新校区高一年级还迅速组织全体教师召开了期末成绩分析会。

　　会议要求，老师们要求老师们需从数据中发现教学的成效，从结果中透视教学的具体过程。从每一个分数中看到每一个孩子的学习和答题特点，从班级、学科、学生个性化特征等多个维度，动态地审视和分析最终的教学成果，从而认识学生的成长变化，探索进一步提升教学质量的方法。

　　为确保分析的深入和精准，会议要求每一个数据都必须落点到学生的试卷和学习过程，深挖数据背后反映的学生能力和素养，探究后期的有效方法，为整体的优化教学和个性化的教学提供科学的支撑。

　　及时分析和切实举措一直是年级工作的鲜明特色。在会上统一分析部署后，老师们还需通过线上线下的方式对学生进行个性化分析指导，明确各班级、各学科的成绩分析任务，具体落实到每一个学生、每一个知识点和能力点，让阶段性的综合评价充分转化为学生阶段性学习的有效指导，确保教育过程在学生成长的每一个阶段都真实发生。

　　劳动实践润心灵 丰收喜悦满心间

　　在放寒假前夕，高新校区高一年级还组织学生前往“同心园”农场，来到自己亲手耕耘的菜地，共同见证丰收的喜悦。

　　菜园里，枝嫩叶绿，硕果累累，同学们曾经自己亲手种下的小菜苗如今已经绽放出勃勃生机。孩子们的笑脸洋溢着喜悦和自豪，欢声笑语中充满了对丰收的期待。他们感受着大地母亲给予的最美馈赠，这是大自然赐予的最珍贵的礼物，也是厚德厚土给予的最直接的教育。

　　年级组决定，让每个孩子都带上自己的劳动果实回家，与家人共同分享这份收获的喜悦。让劳动的甜美滋味深入每个家庭的心中，每一棵菜都代表着孩子们在遂宁中学一学期成长的美丽印记。孩子们用自己的劳动成果见证了生命的成长，同时也通过与家人分享在遂宁中学的学习生活，诉说着自己的进步和收获。

　　线上督学促提升 云端课堂伴成长

　　为确保学生在寒假期间的学习效果，高新校区高一年级组精心制定了详尽的自主学习计划，并细化到每一天的学习任务。学生们需通过线上打卡的方式向班主任和学科老师提交学习进度，而老师们也会及时进行批改与反馈，保持与学生及家长的紧密沟通，确保学习不下线，教育影响始终在线。

　　在寒假期间，年级组整体执行到位，反馈机制迅速有效。学生、家长和老师三者之间形成稳定的角色链条，为学生假期自主学习助力赋能。各班级督促持续有力，同学们对学习任务的完成态度认真且负责。除了完成书面作业外，同学们还积极参与了各项实践学习活动，如“寒假十个一”实践拓展、生涯规划大赛作品制作以及生涯报告书的撰写等。

　　从知识掌握到能力提升，从学识积累到素养培养，同学们全方位地投入到了假期学习的每一个环节。

　　春风和煦应时舞，节点蹁跹展新姿。高新校区高一年级始终把准时节脉搏，始终把握学生成长规律，踩准节点适时进阶，助力学生成长，助推学校发展，在春风化雨中新枝抽芽，在灌溉耕耘中培根铸魂。

　　（图文来源：遂宁中学）