“a、b、c、d，她读拼音的‘啊、啵、呲、嘚’……”最近带着女儿和以前上同一个幼儿园的小伙伴聚餐时，一个小插曲引起了家长杜女士的注意。

　　大家聚在一起玩拼音拼图游戏，女儿小元读的是“啊、啵、呲”，另外的两个小伙伴却脱口而出 “A、B、C”，“没学过，不会啊，女儿还有点委屈，说大家不都是这样读的吗？”

　　这个暑假以后，女儿就要进入小学学习，期待和不安牵动着这位妈妈的心，“身边那些学过英语的孩子，表达能力和表达欲望是要强一些，感觉他们进入小学后，适应能力应该也会更强些。”

　　英语需要提前学吗？会不会跟拼音搞混？怎样学不让孩子反感？……杜女士有一些疑问，更多的是顾虑。

　　其实像杜女士这样的家长不在少数，对于孩子处在幼升小阶段的他们而言，已经开始意识到让孩子提前学习英语的重要性，但却又不知道该从哪儿下手，才能让孩子通过学习英语有好的收获，更好的去迎接即将到来的小学生活，而不是单纯地为了“赢在起跑线”。

　　培养学习兴趣是重点

　　生活中家长可以这样“神操作”

　　英国一位学者发现，如果孩子在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号，那么这些语言信号会让孩子形成记忆，对以后外语学习会有长远的帮助。同时，人们对语言的感知能力辨音能力以婴儿期最强，随着年龄逐渐减弱，对英语语音接触的越晚，启蒙初期的排斥现象越严重。

　　因此，在幼升小阶段，通过学习英语习得知识并不是重点，以此收获学习能力才是重中之重。都说父母是孩子最好的老师，如何在家庭中进行英语启蒙？这些方法值得借鉴。

　　一、最理想的情况就是孩子从出生后就可以开始听一些原版的儿歌和韵律诗，培养听力，也可以让孩子伴随着旋律优美的英文童谣入睡，如果以前没有这么做也不要担心，从现在开始也不算晚。

　　二、阅读大量原汁原味的书籍，特别推荐绘本，亲子共读，培养孩子情境对应能力。如果刚开始对读书没有兴趣，也可从动画片入手。

　　三、培养学习兴趣，有了兴趣，孩子才能始终如一的把英语当成生活的一部分。如何让孩子保持对英语的兴趣呢？父母要学会引导，不要让孩子感到有任何刺激应对的压力，鼓励孩子主动表达。

　　英语学习课堂积累很重要

　　要学会合理制定计划

　　心理学研究表明，学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进。虽然家庭教育很重要，但学校和课堂的作用却无可取代，甚至可以说在进入小学后，课堂的重要程度已经远远超过家长为孩子创设的学习环境和学习氛围，这其中主要涉及到的是学习习惯的培养。

　　学生年龄小时，习惯既容易建立，也容易巩固，而除了家长的引导，课堂上

　　丰富的活动和小组合作、展示机会、教师的积极引导、合理的学习规划等会逐步强化训练孩子的学习习惯，从而形成稳定的自觉行为。

　　英语学习是一个长期积累的过程，学习英语，从来不是学习语言本身，更多的是一种思维能力和表达能力的培养。因此，在选择学习资源的过程中，家长要理性，更要有规划，最好能够制定一个切实可行的计划。

　　长达两个月的暑假即将来临，面对这样一个学习英语的最佳时机，如何规划更合理？成都新东方学校有妙招！

　　根据幼升小学生的年龄特点和教学的具体情况，结合能力增长的需要，成都新东方学校推出新小一暑假英语衔接班，10天20小时，让孩子在这个暑假循序渐进，有目的有计划地增强学习意识，在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。

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