李建蓉说，这几年，天全幼教事业发展很快，这要求她站得更高，视野更广，念更多事，操更多心。因为，在她眼里，幼教是一件有关耐心、热爱和孩子健康成长的大事。
懵懂的学生
一个“误打误撞”的入行者
“阴差阳错”，这是李建蓉给自己幼教故事上半段总结的关键词。她说，她想当老师，但没上过幼儿园的她，想当的，其实是小学老师。
1998年，初中毕业，李建蓉参加了考高中的会考和考中职中专的中考。两次考试成绩都很优秀的她，因为“想当老师”这个念头，填报志愿时，选择了中考的师范类学校。
面试时，评委问：“有想上幼师学校的，加一个面试。”当时，李建蓉的好朋友选择了幼师，于是就告诉她，让她也试一试。之后，李建蓉被江油幼儿师范学校录取。“就在这样一个‘阴差阳错’的缘分下，我入了行。”
李建蓉和幼儿园孩子们毕业后，应家里要求，李建蓉回到天全工作。去教育局报到的当天，她就被天全一幼召进学校。
管理几十个小朋友不是一件容易事。“家里几个大人面对一个孩子都手足无措，你是怎么管好这些孩子的？”生活中，李建蓉常被问到这样的问题。她表示，幼教是一份需要耐心和热爱的工作，在工作中，她会常问自己两个问题。一个是“假如这是我的孩子”，另一个是“假如我是孩子”。
第一个问题提醒她，在幼儿园，孩子们应该有怎样的成长经历；第二个问题提醒她，在幼儿园的每一天，孩子们应该在怎样的状态和环境下生活。
