宣汉县南坝一小与黄石乡中心校开展联校教研活动

　　时光总被岁月搁浅，不知不觉，步至深秋，最是情浓时。11月2日，宣汉县黄石乡中心校迎来了宣汉县南坝镇第一中心小学一行16人，共同开展了“教研共建 特色互补”主题联校教研活动。

　　上午8时30分，活动在黄石乡中心校大会议室正式启幕。首先由该校致欢迎词，他表示：对南一小一行在百忙之中抽出宝贵时间前来指导学校教学教研发展，倾情示范引领表示热烈地欢迎和衷心地感谢。也希望藉此研课研学的机会，能进一步加强两校多方面，深层次地交流，实现特色互补。接着，南坝镇第一中心小学负责人在讲话中说道：两校是联校教研发展共同体，是同进退伙伴学校。相信通过这样的联校教研活动，定能有效促进两校教师在教学能力和教学方法的不断提高。随后，南一小为该校赠送了学校急需的价值3000元的教学物资。

　　9时，南一小符颖欣献课三年级语文《感受秋天之美》，符老师由《秋天的雨》这篇课文引入，通过让孩子们在文中寻找秋天的颜色来激发其学习的热情，再逐步深入到引导孩子们对所有阅读文章的学习，前后连贯，层层递进，脉络清晰。这堂课，不仅让所有的听者都感受到了秋天的美，更在无形中教会了孩子们如何去找文章的中心句，如何对一个词语或一个句子进行理解与赏析。

　　她在教学过程中一直以学生为主体，时刻关注学生，随时对学生予以赞美，增强了学生的信心。同时，她能及时纠正学生读音上的错误，让学生知错能改，受益终生。她用了新颖而有趣的方法对学生听、说、读、写等方面进行了训练，让孩子们在学习中全方面发展。

　　接着，教学功底深厚、经验丰富的杨晓红老师为我们带来了六年级英语module 7unit2《Pandas love bamboo》。杨老师带着同学们从认识动物入手，强调名词的单复数。然后引导学生畅所欲言动物的爱好，再从听、说、读三个方面对大象、蛇、绵羊、熊和狗等动物的习性和爱好进行了介绍，增进了学生对这些动物的了解。同时也引出了新句型“like to do sth ”和“like doing sth”，并及时给出练习，通过讲练结合，使学生进一步掌握知识点。最后杨老师用一段视频结尾，教育同学们要爱护动物，保护大自然，升华了课堂。

　　听课结束后，全体教师在黄石乡中心校大会议室进行了集体评课，评议符老师《感受秋天之美》，赵老师这样说：本堂课以群文阅读的形式呈现，课堂结够完整，层次清楚，三个大的教学环节：阅读提炼方法--自主阅读巩固--习作表达情感。阶梯向上，逐步加深，学生的学习也由浅入深。将阅读方法转化成习作方法，使阅读体验结合生活经验，通过写作训练，把对秋天的美的真实体验表达出来。老师注重引导、解读、拓展，教得透彻；学生能读通文本、思考、理解，学得扎实。而更令人称道的是符老师在课堂上始终保持真诚温暖的微笑，优雅自然的教态，很容易让人产生亲切的愿望，民主又温情的快乐课堂大概就是如此。

　　罗老师这样说：本堂课符老师循循善诱，带领大家寻找阅读方法，感受秋天的美。层层启发，以读来悟，理解感受关键词、关键句子，学生参与度高，学生收益大。符老师这堂课是一堂有温度，有蜜度的课。

　　王老师说到：这堂课符老师注重了听、说、读，写的训练。课堂层层递进，有层次感。教师仪态大方，具有亲和力，注重鼓励式教学，突出了学生的主体性。符老师授以学生方法，让学生自主学习，知晓了阅读方法，懂得了阅读的重要性，是一堂非常值得学习的课。

　　在评议杨晓红老师六年级英语课时，该校英语组教师作为评课主要发言人，三位老师对杨老师的课给予了高度赞扬。首先是杨老师课前准备充分，教具、课件制作精良。精美、恰当的教具能吸引学生的目光，激发学生的学习兴趣。其次整节课的教学设计是基于学生的年龄特点和知识点，知识点由易到难，层层深入，教学步骤清晰适宜，教学环节自然流畅。在教学过程中注重以学生为主体，鼓励学生开口，及时纠正发音，将听、说、读、练相结合，能让学生真正学到知识。在课堂结束时，以一段视频结束，教导学生爱护动物、爱护大自然，使学生情感得到了升华。总之，这是一堂成功的、值得我们学习的好课。

　　大课间活动，南一小的各位领导和教师来到操场观摩了学校大课间活动。在时而活力、时而悠扬的曲目中，感受到了黄石乡中心校师生热情而奋发的精神风貌。

　　最后，南一小赵小兰老师专题分享了《如何打造有效课堂》。赵老师在分享中紧紧围绕“有效”这条线，侃侃而谈。她不仅分享了在教学中要有效讲授、倾听、提问、反馈、活动、管理的具体方法，她还用了非常多生动的课堂实例为我们指引了创新落实课堂设计。她还特别重视在课堂教学中对学生的精神引领。分享内容都是落地又实用的经验，全体教师受益匪浅。

　　此次联校教研活动，为该校教师扎实有效提升课堂教学倾注了高活能量，为教师不断优化课堂教学提供了落地实用的方法途径，活动意义深刻。（来源：宣汉县黄石乡中心校 文/图 尧伯花 黄玲）