美视国际MYP的师生们来到杜甫草堂。“自从担任MYP语文教学工作后，不再有教科书，也没有教辅资料，更没有铺天盖地的试卷，大把的时间耗在了思考近乎哲学的问题，联系实际的社会生活。”美视国际学校的MYP语文老师莫莉娟，这样评价自己现在的工作。
夜读红楼学黛玉香菱 把诗歌教学板块化
莫莉娟坦言，长期以来，诗歌教学就是一个难点。“以往的传统教学，往往注重解读技巧，使学生学得既艰难又无味。”为了找到更多的诗歌教学方法，莫莉娟时常在夜晚读起《红楼梦》，读至香菱学诗，拜黛玉为师一节，谈及作诗的关窍，尤其是林妹妹推崇的诗人，再联想到最近的教学困惑，她顿时豁然开朗。“黛玉向初学者香菱推崇的诗人，首先是王摩诘，其次李青莲，再次老杜……这三人，一个是山水田园诗的代表，一个是浪漫主义的化身，一个是现实主义的巅峰，真真适合初学者的水平，由易到难、循序渐进。黛玉是一个好老师，有灵性，有热情，使我自叹弗如。”莫莉娟突然意识到，古代诗歌是我国传统文化的精髓，何不将以往零散的诗歌教学按“版块模式”来推进呢？“切入点就是黛玉说的‘领略些滋味’，香菱说的‘想去却是逼真的’、‘有理有情的’、‘倒像是见了这景的’，即注重培养学生对诗的感性认识，激起学生对诗的合理又美丽的想象，以此来提升学生的想象和审美能力。”莫莉娟解释说。
走进现实诗歌殿堂 唤醒学生心中诗意
莫莉娟在自己的教学笔记里写道，“我深深明白：学习要与实践相结合，才能于丰富多彩的学生活动中切实地提升学习技能。”为了让孩子们从现实中感受诗歌的魅力，最近，莫莉娟带领着自己MYP的学生走进了杜甫草堂。在诗圣的殿堂里徜徉流连，与杜甫同喜同悲，孩子们留下了自己虽言语稚嫩但情感真挚的诗歌：‘竹旁鱼戏池塘里，茅屋暂歇梦一场。’、‘最爱池塘行不足，微风拂面花树堤。’……
在看到这些诗句后，莫莉娟说，“我不敢说孩子们写得有多好，可是在孩子们的诗歌里，出现得最多的是景物，譬如修竹、繁花、啼鸟、戏鱼等，不再像刚开始作诗时的直白无物，可见这几个星期对诗歌意象的教学初见成效，这一点让我颇感欣慰。”莫莉娟还引用了王国维的一句诗表达了自己的心愿。“一切景语，皆情语也。一花一叶，一丘一壑，原本毫无生命的风景，在孩子们的眼里、心中、笔下，活跃起来，生动起来，鲜活起来。这一首首纯净的诗，就像一朵朵春花在春风里绚烂绽放，香气四溢。我想带领着孩子们，让我们的生命循着美丽的诗思，温柔一缕时光，感动一段岁月。”
“每天充实地忙碌着，也许，这样的状态更接近理想的教学吧！”莫莉娟最后说道。