工匠精神，是对自己的工作和产品精雕细琢、精益求精的精神理念， 是一种情怀、一种执着、一份坚守、一份责任。每行每业都离不开工匠精神。放到教育行业，师者，也需要像工匠一样热爱自己的事业，细心雕琢，以对待孤品的心对待每一个孩子，让孩子在接受教育的过程中成就最好的自己。
在第33个教师节来临之际，新浪四川推出大型系列报道---师匠精神，走近一批优秀的教师，了解他们在日常教学中的创新与思考，故事与启迪，风格与魅力。
成都棠湖外国语学校幼儿园 周先勇老师
他是“超人” 也是“骨干教师”
周先勇是棠外幼儿园里寥寥无几的男老师之一，对孩子们来说他是武术、轮滑、足球、游泳、体操、跆拳道样样精通的“超人”，对学校来说，他是棠外发展壮大的中坚力量。 周先勇曾参加过全国幼儿体育联盟成立大会并做分享交流，还担任了“全国幼教发展联盟大会及园长高峰论坛”等多个研讨会的讲师并现场执教，是在全国都具有着影响力的幼教名师。
但这一位幼教名师并非幼教专业出身，从成都体院毕业的周先勇原本也没有进入幼儿园的打算，“我们当时学的都是针对中小学，我也不是幼教专业”，但机缘巧合来到棠外幼儿园的他，一下就被这里吸引了，不论是学校的环境、还是教学理念，都让他爱上了在这里工作。
但是工作两年时他却遭遇了瓶颈期，“那个时候我很怀疑自己适不适合当老师，我设计好的教学环节到了学生那里总是开展的很困难，也幸亏有园长、同事的开导鼓励我才没有灰心”，对周先勇来说，他是和孩子们共同成长了11年的“孩子王”，孩子们的笑容就是他成长的标志。
蹲下来，和孩子待在一个平等的空间是周先勇学会的第一个技巧，“孩子的世界很简单，你对他好，让他感受到爱，他就会喜欢你”。家长眼中的“捣蛋鬼”在周先勇这儿却成了身手灵敏的小运动员，“我喜欢这种让我有挑战性的孩子，不管男生女生我都给他们一样的表现机会，让他们有信心”，为了让孩子们“耍起乐”，他还在继续尝试着新的探索……
带孩子们玩轮滑的周先勇为改善学生体质想尽办法，用体育培养全能学生
每天课后“超人”老师的第一件事就是去班上观察孩子们今天吃了多少饭，饭量跟平时有什么不同、心情好不好，尤其是肥胖儿和体弱儿，要针对他们不同的情况进行分组教学。为了帮这些孩子改善体质，周先勇想了很多办法，肥胖的孩子早上游泳、中午做跑步、踢足球等容易出汗的锻炼；体弱的孩子则是早上做不易出汗的体质训练，下午游泳。“肥胖的孩子有个特点就是吃东西很快，所以为了控制他们吃饭的速度，我就会给他们发一根筷子，这样，孩子自然会吃得慢起来。”
作为一名体育专业出身的老师，他觉得很多人对体育的看法有些局限，认为体育只是起到锻炼身体的作用，“但现在很多研究都表明运动对孩子的认知能力、学习效率甚至情绪疏导都有很大的帮助。”他把每节课的内容都编成游戏的形式，跳箱子、在他手上旋转翻越等花式玩法让孩子们目不暇接。
让孩子在自己手上飞跃在棠外 他找到了自己
“学校还在给孩子们修建一些新的运动场所”，周先勇指向窗外正在施工的空地，眼神中透着丝丝喜悦，即将运作的新场所又让他多了一个带孩子们领略体育魅力的地方，棠外总是带给他很多惊喜。
作为一个男幼教，周先勇有过一些困惑，但棠外的包容让他有了在这条路上继续前进的勇气。他还记得自己教过的一个“戴耳蜗”的孩子，“当时没有一个幼儿园愿意收这个孩子，因为带起来比较麻烦，那个耳蜗很贵，万一没注意弄坏了幼儿园也不好处理”，但让周先勇意外的是他们的园长居然同意接收了，他敬佩学校不抛弃每一个孩子的态度，这也坚定了他留在棠外的决心。
棠外的幼儿园里充满了爱的味道，有老师与孩子之间的，也有老师与老师之间的，而激励着周先勇不断前进的主要动力就是棠外以人为本的理念，给每位老师“量身定制”的发展规划，让他觉得在这里找到了自己存在的价值。
成都棠湖外国语学校小学部 郭飞老师
课余时间郭老师带学生玩游戏在棠外，高中要育显培元，在小学则要明理好学，而郭飞就用自己独特的“分享式”教学法带出了一届又一届明理好学的学生们。
他是“孩子王” 也是“严父”
“好几个都是我的学生，当然要骄傲一下了！转”，3月15日郭飞的朋友圈里转发了一条来自棠外附小公众号的文章，名为《真特帅！那些排球场上的人》。他的朋友圈，一眼望去都是关于儿童和棠外附小的内容，在他心里他不仅仅是孩子们的老师，更像是他们的“父母”、“哥哥”。
郭飞一天14个小时的时间都在陪伴他的学生，陪他们学习、打篮球、踢足球，陪他们玩剪刀石头布，偶尔还要倾听孩子们的小秘密，接受来自他们拉衣服、拍打式的问候方式，但他却乐在其中，成了“孩子王”。“我享受这些孩子们在听我讲知识时敬佩的表情”郭飞说，也许是被孩子们的活泼可爱所感染，教书19年的他依然充满活力，对待学生乐此不疲。
但是，郭飞也有严厉的一面，面对乱扔纸屑的学生他一定要让他们认识到错在哪才肯放他们走，轮到他管理食堂时，平日吵闹的食堂鸦雀无声。孩子在他面前既能展现自我，无拘无束，又懂得遵守纪律、原则，规范自己。
给孩子们讲题的郭老师“等我到家 只能看到已经睡着的女儿”
为了自己的教育事业，郭飞只能舍小家顾大家，陪伴家人的时间少之又少，他让自己学生的篮球技术能和高二部的同学相比，他能推荐自己班上的孩子去参加各种活动，但他却不能推荐也在棠外上学的儿子当一次主持人，“不能让别人觉得我偏袒自己孩子嘛”。
谈起还小的女儿，郭飞有些鼻酸，“女儿前几天做了个小手术，明天又要过生日，我真想回去陪陪她，平时到家都只能看到已经睡着的她，本来中午有空准备回去，又被通知要开个会。”郭飞知道自己亏欠家人的太多，但也只能一点点的弥补。
选择了老师这个行业，其实就意味着全身心的奉献，“全班有几十个孩子在等待着你，他们身上是几十个家庭的未来，交到了老师的手中，就一定要负起责任。”
100支红笔芯是一颗颗感恩的心
在遇到困难时，郭飞曾想过放弃当老师，“但我实在舍不得孩子们”。郭飞还记得在07年的时候，他带的一个孩子要毕业了，毕业典礼结束后孩子却迟迟不肯离开，使劲挥动着小手跟老师再见，后来还是没忍住推开他爸爸的车门跑下去抱住了郭飞，怎么劝都不走，就是从那一刻起，郭飞决定不管以后多困难都要当老师。
对待每个学生，他都一视同仁，“我还记得有个叫袁欣雨的孩子，她父母离异，她又被查出来有多动症，治了很久也没有好转，她妈妈都决定要放弃了，但我没想过放弃”，他觉得作为老师就要对学生多一些关爱、包容和严格。
直到现在，每年教师节，郭飞带过的学生都会送他一份特殊的礼物——红笔芯，“因为以前给他们讲题的时候总是问他们要红笔，一圈讲完，红笔又没了”，一年年过去，送红笔芯成了孩子们不言而喻的传统。
周先勇、郭飞这样的老师，只是棠外教师团队的一个缩影。如此多优秀的教师诞生在棠外，是因为这里有着先进的理念，培育优秀的土壤。棠外秉持“仁 德 志 譞”的校训，“以人为本，为师生的发展创造和谐环境，帮助每位师生走向成功”的办学理念和“六会一长”的育人目标，坚持精细化管理，为师生发展提供支撑性环境。
如果个体的优秀是偶然，那么一个群体的优秀就是必然，在第33个教师节来临之际，我们不仅要为教师点赞，更要为成就了一批优秀教师的棠外点赞。