教育家雅斯贝尔斯曾说：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。因为小时候我的幼儿园老师带给我的无忧无虑的快乐，我便深深爱上了教师这个职业，大学也义无反顾地选择了学前教育专业，怀揣着这份执着与热爱，2015年，我从北京师范大学学前教育专业硕士研究生毕业后，便来到了成都市礼仪职业中学，选择成为幼儿教师的老师——礼仪职中学前教育专业教师。我深深明白，我将会影响的不仅是我的学生，更是她们将来要陪伴的那一群群天真无邪的孩子。初心不忘，便奋力投身在礼仪这片热土上。
一、对待工作：为人师表，勤于提升
在大学校园里，我一直用校训“学为人师，行为世范”来鞭策、激励自己，在礼仪职中，“礼尚德华，仪范行雅”的校训也深深影响到我。我深知为人师表，得不断提升自己的学识和教育教学技能。
因此，我不断加强政治理论学习，提高自身的师德修养，加强教育理念的学习，提高个人的理论水平和教学素养。对学生一视同仁，对家长理解尊重，对同事热情友爱。
然纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。积淀的理论更需要实践来强化和提升，由于实践经验的缺乏，在提升教育教学技能上，我积极主动向同事学习，也因为学校广阔的发展平台和机遇，同事之间的友好合作和帮助，让我得以在工作短短两年内迅速成长：
参加成都市信息化课堂比赛获得成都市二等奖；
参加心理班会课设计与组织获武侯区特等奖；
撰写科研论文3篇，其中市级二等奖1篇，区级一等奖2篇；
专业课设计及授课被评选为成都市好课；
课程设计获得武侯区一等奖；
微课设计获得区级二等奖；
区级翻译、参编教材2本；
被聘为成都市学前教育职业教育集团专家委员会专家成员。
二、对待教学：潜心教学，乐于创新
为了能更好地帮助学生，我潜心思考每一门课程，不断探寻，提升自我教学水平。在学前教育专业教研组的指导和帮助下，我立足课堂，积累了丰富的教学感悟和心得体会，撰写的论文《项目教学法在<幼儿卫生保健>课程中的实施与应用》《中职学前教育学生就业竞争力的提升刍议》分别荣获武侯区教师教学技能大赛一等奖和成都市二等奖；积极探寻课程的设计和组织，开展的《幼儿图画故事的特点》一课被评选为成都市好课；积极思考并改革的《幼儿文学》的课程设计荣获武侯区教师教学技能大赛一等奖。
同时，不断寻求思路和教法上的创新，开始探寻信息化技术与课堂的结合，在幼儿文学课程中开设了微信公众平台“爱儿家”，来帮助学生更好的展示自己讲故事和写儿歌、童话的本领，并借助微信公众平台开展“讲故事大赛”网上评选等活动；开始使用超星学习通来进行资料的分享和课前课后的准备和作业，尝试翻转课堂在中职阶段的开展；积极参加成都市信息化课堂比赛获得成都市二等奖，制作的“豆豆的冒险之旅”微课获武侯区教师教学技能大赛二等奖。
学生的学习兴趣不断激发的同时，也更有效地学习了专业知识。
三、对待学生：爱心作桨，使命作帆
在工作第二年，我担任了班主任的工作，从一片迷茫到班级管理颇有成效，礼仪职中的前辈们也给了我很多的帮助。
用爱心作桨，悉心温暖每一个学生。逐渐完成每周两谈话，深入地了解每个学生的家庭背景，教育经历和个人的想法；某些特殊生有异常的行为时，耐心谈心，寻找打开心灵的钥匙；生病时，奔前跑后，最快得到医治和减缓；运动会上为他们呐喊助威，操场上陪她们奔跑健身，教室里帮她们解决难题疑惑……
以培养具有高竞争力的学生这一使命作帆，规范管理。思考并帮助学生探寻自己的三年规划，撰写“给两年后的自己”，明确目标并细化措施；开展每天一成语，每周一诗词，每月一感想的活动，提升学生的文化素养，为技能的学习做辅助；监督强化每天一练，加强技能的提升；运用信息化手段管理班级，班委用班级管理大师来进行管理，实时又高效……
对学生说的话在礼仪职中这片沃土里，学前教育专业就像一棵日益茂盛的大树，大树庇护着我们，我们浇灌着大树，同时，我的学生们也在大树下慢慢绽放。
初心不忘，一代又一代的礼仪人在这片沃土里躬耕不辍、前仆后继，而作为学前教育专业教师的我们，所有的动力和信念，只因——每当我们感觉疲惫抬头仰望天空的时候，我们知道，同一片蓝天下，我们的学生正带着孩子们快乐成长……