孩子不想上学 扪心自问你想上班吗？

　　每年开学季，小朋友们开始入学，可读了几天书，有些小朋友虽接受了上学这个事实，却出现了厌学情绪。

　　尤其是学龄前的小朋友，没了一开始的新鲜劲，厌学情绪更为浓厚，最直接的表现就是吵闹着：“我不想上学。”

　　每到这时，家长会觉得是小孩子不懂事，可扪心自问一句：“你想上班吗？”

　　网络上和朋友圈里充斥着不想上班的表情包和段子。

　　这群受过高等教育、具有很强责任感的成年人，还时不时不想上班呢，我们却希望我们的孩子开开心心上学。

　　这双标会不会太明显了？

　　这样想来，开学季孩子不想上学、厌学，不是一件很正常的事吗？

　　先理解接纳孩子的情绪，再学点技巧帮孩子过渡过“厌学”阶段吧。

　　当孩子说“不想上学”，其实ta是想说……

　　当孩子说，“我不想上学”时，家长一般会马上进入教育模式——

　　大到读书的意义、学习的重要性，小至学校怎么好、同学怎么有爱，动之以理，晓之以情，想把孩子哄进学校。

　　如此费尽心力，最后只能感动自己。对于孩子，此番说辞完全是“文不对题”。

　　大部分孩子是无法准确定位自己的情绪，以及情绪发生的原因，因此他们只能用最直接的“喜欢和讨厌”表达。

　　因此当孩子说自己“不想上学，讨厌上学”时，其实ta想表达的是“我在学校里遇到困难了”。

　　这就需要家长的对症下药，我们需要更加细致地追问：

　　“哦，宝贝，你不想去学校啊，是不是发生了什么事情你不愿意去呢？我们一起来看看怎么解决吧。”

　　当我们对孩子的情绪表示认同，愿意聆听时，才进入了和孩子一致的沟通频道。

　　Ta可能会给你说一些模糊的句子，比如：上学很累；也可能给你说一些具体的事例：比如觉得老师同学忽略ta了等等。

　　这些细微的，却异常重要的细节，需要我们进一步去探询、确定原因，才能帮助到孩子。

　　唤醒孩子内在的力量

　　我们通过沟通了解到孩子不想上学的原因后，下一步就是让孩子去克服这种困难。

　　孩子遇到困难，家长一般会以鼓励为主，比如“我相信你一定可以的”，“加油，你会成功的”。这类口号式的鼓励通常效果都不好，孩子也不会相信。

　　我们需要唤醒孩子内在的力量，“从外打破的是食物，从内打破是生命”。

　　大部分孩子一定经历过“开始遇到困难，后来克服困难做成功”的情况。提醒孩子这些经历，可以让孩子意识到，自己是有能力克服这阶段的困难的。

　　比如说：“我知道你不开心，因为同学不太想跟你玩，所以你不太想去学校。可是你记得吗？之前我们在沙滩上玩耍，一开始也没有小朋友和你玩，可当你把玩沙的工具分享给几个小朋友，他们就和你一起玩啦，你们玩的可开心了。现在学校里的情况也一样，我们一起想想现在可以怎么做吧。”（具体怎么说，要根据孩子不愿意上学的原因和以前的成功经历更改哦）

　　找老师聊天

　　对于孩子不愿意上学这一点，很多家长都会认为是自家孩子不够好，不好意思找老师聊一聊，自己花很多时间在家“憋大招”。

　　其实，当我们把孩子送进学校，我们和老师就是拥有共同目标的伙伴，因此当你发现孩子“厌学”了，不妨找老师了解情况，也有助于了解孩子“厌学”背后的原因。

　　为了让沟通更有效，你可以用以下句式：

　　1，我注意到孩子……（分享具体例子）；

　　2，我做了……（告诉老师你的应对方式，让老师了解你的育儿理念）；

　　3，我猜测是……（告诉老师你发现孩子可能的问题是什么）；

　　4，不知道孩子在学校是否有一样的情况……（聆听老师，核实猜测）；

　　5，我希望得到的帮助是……（共同制定帮助计划）

　　并不局限这种格式，只是借此提醒家长，要有意识的和老师进行有效沟通。

　　当孩子说“不想上学”时，他们内心也是有深深的无力和自责感的。再闹腾的孩子，内心也是脆弱的。

　　愿我们每一个父母都可以理解和接纳孩子的负面情绪，也愿每个父母都拥可以拥有足够的智慧，去帮助孩子克服困难。