孩子不是你的出气筒！批评孩子 一定要有原则

　　无论骂孩子对与不对，不可避免的是很多家庭在教育孩子的过程中都会骂孩子。

　　其实使用所谓的“骂”字可能夸张了一点，实际情况应该是家长们“恶狠狠”或者“大声地“呵斥孩子，这种情况在成人世界中也到处存在。

　　比如成人学开车，教练是最喜欢骂人的。又比如在单位做错了事情，领导也是会骂的。所以在教育孩子中，完全避免”骂“，是不可能的，关键是怎样骂。如何“骂”得孩子心服口服，心甘情愿的去改正错误。

　　孩子事情没有做好，家长特别急躁，言语之中语气重了些，就成了”骂“。思源爸爸不才，脾气也不是那么好，没有想象中的有耐心，在教育孩子的过程中，不可避免的也会“骂”过。思源爸爸细思恐极，赶紧分享自己的“骂”和“不骂”，可别给思源感染丝丝戾气。

　　第一，骂过程，不骂结果。

　　孩子毕竟是孩子，有时做不好事情真的情有可原。有的事情甚至大人都做不好，更何况孩子。而且无论家长多么大骂特骂孩子，都不能帮助孩子完成事情，只是徒劳地增加孩子的恐惧与无助，还有自己的无能。

　　思源犯错，思源爸爸会先站在成人的角度，分析思源没有做好事情的具体步骤。此时如果没能忍住，就先骂一骂孩子没有完成具体的步骤，当然这对于帮助孩子没有什么卵用。所以下一步就是换位思考，站在孩子的角度考虑为什么不能完成，要如何才能完成。再与孩子一起分析原因，并讨论出改进的方法。

　　比如有时英语单词没有记住，思源会委屈的说：这个单词就是没有记住。对于这个结果，思源爸爸从不会批评，也不会骂“你怎么这么笨，背了十天了都没有记住！”之类的话语。而是委婉地说：“单词记不住是正常的，今天再复习一遍就记住了”。

　　但是倘若思源记单词时的过程不对，思源爸爸就会“开骂”，诸如：“坐姿不对，身体是歪的”、“注意抓笔姿势。”、“不要一个字母一个字母的看，要一眼看完整个单词，再一次性的写出来，不要看一个字母写一个。”

　　过程讲究了，还没有结果，那就不是孩子的问题。既然不是孩子的问题，就不能骂。

　　骂过程，其实就是在指导孩子，指出孩子的不足并帮助孩子改进。骂结果，那是泼妇骂街，传播负能量。

　　原则二：骂态度，不骂成败。

　　不怕孩子做不成事，就拍孩子不肯做事。前者是能力问题，后者是态度问题。有态度才会有能力。所以孩子态度不端正，大可以开骂。

　　思源背单词，常常将每个要背诵的单词抄4遍。有一次，思源爸爸看了思源的抄写本，立即大发雷鸣：“你是怎么搞的，有没有用心在背。总共8个单词，你就抄错了6个！又不是要你背。如果你背错了6个，甚至全部背错了，我绝对一句话不说，今天背不出来可以明天再背。但是抄都抄错了，而且是连续错6个，这绝对是你心不在焉。你不想背就告诉我，直接去玩去，又没有人逼你背，何必在这里浪费时间！”

　　思源弹钢琴，学了3年多，但由于一开始没有注意手型和手腕姿势，被几个钢琴老师无情的指出，并预言倘不更改，必将半途而废。甚至还委婉的说思源唱歌比钢琴好。学了3年无成效，思源很伤心，很有挫败感，甚至要求家长骂他。但思源爸爸不但没有开骂，反而在表扬道：“你平时每天中午练20到30分钟，下午练20到30分钟，练的时候非常的认真，你的态度非常的棒！这些就足够了。钢琴没有学好，这不是你的错。不但不是你的错，反而你的精神值得表扬！没关系，我们再从最基本的学起，又不要你去过级，大不了我们就当没有学过钢琴，从头再来。还记得爱因斯坦的小板凳吗？”

　　孩子态度不端正，家长可以找出道理，批评指正。孩子态度端正却无法成功，那肯定是方法错误，家长就需要肯定孩子，并且帮助孩子寻找到正确的方法。