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孩子不是你的出气筒!批评孩子 一定要有原则

2018年08月20日 14:00 综合 

  无论骂孩子对与不对,不可避免的是很多家庭在教育孩子的过程中都会骂孩子。

  其实使用所谓的“骂”字可能夸张了一点,实际情况应该是家长们“恶狠狠”或者“大声地“呵斥孩子,这种情况在成人世界中也到处存在。

  比如成人学开车,教练是最喜欢骂人的。又比如在单位做错了事情,领导也是会骂的。所以在教育孩子中,完全避免”骂“,是不可能的,关键是怎样骂。如何“骂”得孩子心服口服,心甘情愿的去改正错误。

  孩子事情没有做好,家长特别急躁,言语之中语气重了些,就成了”骂“。思源爸爸不才,脾气也不是那么好,没有想象中的有耐心,在教育孩子的过程中,不可避免的也会“骂”过。思源爸爸细思恐极,赶紧分享自己的“骂”和“不骂”,可别给思源感染丝丝戾气。

  第一,骂过程,不骂结果。

  孩子毕竟是孩子,有时做不好事情真的情有可原。有的事情甚至大人都做不好,更何况孩子。而且无论家长多么大骂特骂孩子,都不能帮助孩子完成事情,只是徒劳地增加孩子的恐惧与无助,还有自己的无能。

  思源犯错,思源爸爸会先站在成人的角度,分析思源没有做好事情的具体步骤。此时如果没能忍住,就先骂一骂孩子没有完成具体的步骤,当然这对于帮助孩子没有什么卵用。所以下一步就是换位思考,站在孩子的角度考虑为什么不能完成,要如何才能完成。再与孩子一起分析原因,并讨论出改进的方法。

  比如有时英语单词没有记住,思源会委屈的说:这个单词就是没有记住。对于这个结果,思源爸爸从不会批评,也不会骂“你怎么这么笨,背了十天了都没有记住!”之类的话语。而是委婉地说:“单词记不住是正常的,今天再复习一遍就记住了”。

  但是倘若思源记单词时的过程不对,思源爸爸就会“开骂”,诸如:“坐姿不对,身体是歪的”、“注意抓笔姿势。”、“不要一个字母一个字母的看,要一眼看完整个单词,再一次性的写出来,不要看一个字母写一个。”

  过程讲究了,还没有结果,那就不是孩子的问题。既然不是孩子的问题,就不能骂。

  骂过程,其实就是在指导孩子,指出孩子的不足并帮助孩子改进。骂结果,那是泼妇骂街,传播负能量。

  原则二:骂态度,不骂成败。

  不怕孩子做不成事,就拍孩子不肯做事。前者是能力问题,后者是态度问题。有态度才会有能力。所以孩子态度不端正,大可以开骂。

  思源背单词,常常将每个要背诵的单词抄4遍。有一次,思源爸爸看了思源的抄写本,立即大发雷鸣:“你是怎么搞的,有没有用心在背。总共8个单词,你就抄错了6个!又不是要你背。如果你背错了6个,甚至全部背错了,我绝对一句话不说,今天背不出来可以明天再背。但是抄都抄错了,而且是连续错6个,这绝对是你心不在焉。你不想背就告诉我,直接去玩去,又没有人逼你背,何必在这里浪费时间!”

  思源弹钢琴,学了3年多,但由于一开始没有注意手型和手腕姿势,被几个钢琴老师无情的指出,并预言倘不更改,必将半途而废。甚至还委婉的说思源唱歌比钢琴好。学了3年无成效,思源很伤心,很有挫败感,甚至要求家长骂他。但思源爸爸不但没有开骂,反而在表扬道:“你平时每天中午练20到30分钟,下午练20到30分钟,练的时候非常的认真,你的态度非常的棒!这些就足够了。钢琴没有学好,这不是你的错。不但不是你的错,反而你的精神值得表扬!没关系,我们再从最基本的学起,又不要你去过级,大不了我们就当没有学过钢琴,从头再来。还记得爱因斯坦的小板凳吗?”

  孩子态度不端正,家长可以找出道理,批评指正。孩子态度端正却无法成功,那肯定是方法错误,家长就需要肯定孩子,并且帮助孩子寻找到正确的方法。

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