恩阳区：“三兼顾”出“实”效 全面赋能班主任成长

　　在四川省“国培计划”巴中市统筹实施项目——小学骨干班主任培训中，恩阳区深入开展训前调研，明对象、定目标，在实施过程中，坚持“基础与提升”“理论与实践”“过程与结果”三个“兼顾”，务求培训有实效。

　　兼顾“基础与提升”，课程设计“实”。项目针对培训对象教龄短年纪轻、有热情但缺经验的特点，确定了“基础必备，适当提升”的课程设置原则。基础课程以职业素养提升、治班策略设计、班级文化创建和家校沟通为主要切入点，占比70%，助力学员提高班级常规管理能力。同时，针对这些年来中小学生群体抑郁、焦虑等心理问题频发的现状，设置学生心理问题监测、识别与干预方面的提升课程，占比30%，帮助学员增加应对特殊学情的知识储备。

　　兼顾“理论与实践”，培训方式“实”。项目实施过程中，始终坚持理论引领与示范实践相结合的培训方式。开展专题讲座8次，专家高屋建瓴的指导和分析，让学员能更准确把握学生身心发展规律和现代学校班级管理理论。观摩常规班会和心理健康班会示范课10堂，辅以名师点睛、学员互动，在对课例进行点评、诊断的过程中，学员的班会课设计与实施能力进一步提高。组织学员沙龙、班主任论坛等经验交流活动3次，助力学员学以致用，将培训所得内化于心、外化于行。

　　兼顾“过程与结果”，学员考核“实”。项目实行过程和目标相结合的考核方式。在过程考核中，管理人员全程跟踪参培学员的学习、生活，工作坊坊主通过发布作业、通报情况和组织小组讨论等，对本工作坊学员的课堂参与情况进行记录并评分。在目标考核方面，收到经验交流、班队活动设计、观课记录、心得体会和成长案例300余份，班委与班主任进行综合评分。最终以过程考核与目标考核的综合分值，评出优秀学员8名，合格学员42名。（来源：恩阳区教科体局）